音乐教学随笔

音乐的主要特征是情感表现，通过情感体验达到审美的目的，这是音乐教育的核心。音乐创作、表演和鉴赏都离不开人的亲身参与和体验，教学中只有学生真正有效地主动参与表演，才能使学生在教学活动中获得知识，达到教育目标。

在音乐课中，我运用多种音乐活动，让学生在愉快的学习环境中体验美、感受美并去创造美。在教学中，对每首歌的学习，我都启发学生讲歌词内容通过表演体现出来。每到这个时候，学生便兴高采烈地尽情发挥，整个身心都融入音乐中，此时此刻，学生所感受的音乐美是在自我体现中完成的，他们对音乐的理解通过舞蹈动作生动地再现出来，这是任何形式都无法取代的。在集体参与共同创设美的活动中，激发了学生的求知欲和学习兴趣，同时也提高了课堂效率。如：歌曲“小雨沙沙”的教授中，先通过老师的范唱让学生听听谁与谁在说话，它们都说了些什么？带着问题学生就会很仔细的聆听歌曲，并由学生自己来创编歌曲的动作。学生在愉悦的环境中进行创编活动，身心投入自己的创作中。接着老师又让学生创设花园中的情景，在老师的启发下，学生有的扮演花，有的扮演草，有的扮演树木，用他们的肢体语言，表现音乐的意境。人人参与其中的表演，同时又营造了一种和谐融洽、生动活泼、团结协作的友善氛围。让学生在快乐中尽情地歌唱、表演，极大的激发了学生学习音乐的兴趣和热情。