三年级第一课（3教时）欣赏《国歌》、视唱(一)《小宝宝要睡觉》、变奏练唱

三年级第一课

上海市闵行区虹桥中心小学  蒋毛毛

    [教学目标]

    一、操作

    1．指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

    2．唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。

    3．在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特点。

    二、认知

    1．认识五线谱、高音谱号、线、间。

    2．认识do、re、mi的音位。

    三、情意

    1．通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。

    2．以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

    [课时安排]

    本课用3教时完成。

    第一教时：欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》

    第二教时：认认、视唱(一)《小宝宝要睡觉》、复习《国旗红红的哩》。

    第三教时：练练(二)与课本第六页的变奏练唱。

    [教学设计]

    一、教学重点难点

    1．重点：(1)认识五线谱、高音谱号、线、间。

    (2)认识do、re、mi的音位和音高。

    2．难点：用已学过的节奏进行编配演唱。

    二、突破口

    1．运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识。

    2．将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。

三、教学过程

    (一)欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》。

    1．通过观察教材插图或其他有关《国歌》的图象资料所表现的情景，来激发学生的欣赏兴趣。

    2．以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景和建国后定为《国歌》的过程及词、

    曲的内容特点。

    3．完整欣赏以不同形式演奏演唱的《国歌》，区别它们的效果，并通过情景联想激发学

  生的民族自豪感。

    4，感受3个“起来”与“前进”的表现特点，朗读并熟悉歌词。

 5．复听歌曲，进一步发现和感受《国歌》中号角式的音调。

6．轻声跟唱，体验中国人民不畏强暴、顽强斗争的决心。

7．边听边理解，完成课后练习，进行爱祖国、爱人民的教育。

 (二)学唱歌曲《国旗红红的哩》。

1．结合《国歌》的欣赏教学和“升国旗”活动，激发同学们对国旗的热爱之情。

2．听教师范唱，并找出歌曲中的节奏特点，进行节奏练习，特别注意拍好切分节奏。

3．用听唱法学唱歌曲。

4，朗读歌词，掌握好前半拍休止符的正确时值。

5．用欢快、跳跃、富有弹性的歌声演唱歌曲，注意气息的运用和力度、速度的正确。

6．学会歌曲后，结合歌谱后的练习编配节奏乐，并为歌曲伴奏。

7．为歌曲编动作，进行歌表演。

8，边唱边表演歌曲，从中表达少年儿童自豪而欢快的心倩。

 9．节奏乐伴奏可采用书中的节奏，也可让学生自己编配。

(三)认识五线谱、高音谱号与do、re、mi。

l，观察五线谱，认识高音谱号及下加一线、下加一间、四间、五线。

2．认识do、re、mi的唱名、音高及音位。

3．知道do、re、mi在键盘上的位置。

    4．摊开左手，以它的5只手指来代替谱中的5条线，玩玩“手谱”游戏，复习巩固do、re、

    mi的音高及音位。

    5．通过视唱复习，巩固do、re、mi音高和音位。

    6．用乐器吹奏do、re、mi这3个音组成的两条视唱曲。

    7．运用各种节奏型改编演唱。

   (四)练练二、练练三，说出音位，把旋律写完整。

  1．让学生唱出汽球上的各个音，并讲出音位。

  2．用乐器吹奏汽球上的各音。

     3．运用do、re、mi进行旋律填空活动。

    (1)通过与书上练习相似例子，讲解把旋律写完整的要求和方法。

    (2)用比较的方法，让学生根据指定节奏，选择合适的音把旋律写完整，然后拍一拍、唱一唱，用乐器吹一吹。