初二音乐教案《电子空间站》单元－中国艺术启蒙网（中国艺术教育网）

初二音乐教案《电子空间站》单元

作者：胡晓婷来源于：艺术起点

山东淄博高新区卫固镇付山中学胡晓婷

课题<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />	第六单元电子空间站			课型	欣赏	课时	1
授课时间	第16周	教学用具	多媒体	教学方法	认识、欣赏感受法
教学目标	1、了解电声乐器的发声原理，认识常见电声乐器，能够听辩电声乐器的音色。 2、通过教学能够使学生随录音学会演唱歌曲《橄榄树》，体会歌曲的词曲关系。 3、对《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》、《橄榄树》等作品有一个基本了解。
教学重点	通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深队不同音乐类别的了解
教学难点	音乐材料比较新，教师如何以传统的教学模式较好地完成教学任务
板书设计	第六单元电子空间站 1、电子乐器、发声原理。 2、欣赏――《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》、《橄榄树》。
教后自我分析	学生对电子音乐比较感兴趣，但多数电子乐器只是能理解，没有条件可以运用或亲手操作，感到很遗憾！

教学

环节

估时

教学过程

教师活动

学生活动

备注

8分钟

20分钟

（一）看图片和实物，认识电子乐器

1、师：同学们，我们今天要听一些特别的乐器声音，你们能够辨别出它们是什么乐器吗？

2、播放课前录制的不同形式电子音乐片段。

3、检查学生了解的情况。出示图片加以说明。

4、引导学生看教科书上的图片，回答问题。

5、师：电声乐器不是通过物理振动发音，而是借助电能发声，因而它们的发声原理与常规乐器不同，音色独具特色。教科书中的架子鼓不是电声乐器，但是它是电声乐队中起重要作用的打击乐器，一般不用于常规乐器组合。

（二）欣赏

1、《西班牙斗牛舞曲》

（1）先放录音，让学生回答问题，了解学生对乐曲表现内容的掌握情况。

（2）引导学生注意乐曲的节奏特点及情绪的转换，借助图片及有关西班牙斗牛的文字资料向学生介绍有关知识。

（3）请学生说说电子琴在性能上的特点（键盘乐器，

看图片和实物，认识电子乐器

辨别乐器

了解

欣赏

《西班牙斗牛舞曲》

跟随音乐哼唱旋律

说出乐曲的表现力

学生说说电子琴在性能上的特点

教学

环节

估时

教学过程

教师活动

学生活动

备注

自动伴奏系统，音色变换自由，携带方便等）。

2、《丝绸之路》主题音乐

（1）清学生说说有关丝绸之路的故事。看看教科书上的图片，分组讨论用音乐手段表现有关丝绸之路题材的小设计等。

（2）听录音，感受乐曲的表达的情感。注意乐曲带再现的三部结构。

（3）说说电子合成器在表现音乐方面的特点。

3、《命运变奏曲》

（1）通过听录音，感受电声乐队与钢琴等真声乐器的组合特点。说说其他有关这种组合的例子。

（2）比较欣赏贝多芬的《命运交响曲》（也可以对笔听赏《月光奏鸣曲》，莫扎特的《g小调第四十交响曲》、勃拉姆斯《匈牙利舞曲第五号》、柴科夫斯基的《第一钢琴协奏曲》、巴赫的《拖卡塔》等古典作品），说说两种演出版本的区别，以及听后的感触。

（3）背唱教科书中所选的贝多芬的《命运交响曲》的谱例片段。

4、《橄榄树》

（1）听录音，结合歌词，说说乐曲所表达的基本情感。

欣赏《丝绸之路》主题音乐

看教科书上的图片，分组讨论用音乐手段表现有关丝绸之路题材的小设计

听录音，感受乐曲的表达的情感

说说电子合成器在表现音乐方面的特点

欣赏《命运变奏曲》并作作品比较

背唱谱例片段。

听录音，结合歌词，说说乐曲所表达的基本情感

教学

环节

估时

教学过程

教师活动

学生活动

备注

6分钟

7分钟

（2）说说电声乐队在演奏《橄榄树》时的乐器组合以及乐曲的处理方式，。

（3）再次聆听录音，并随录音填词跟唱。

（4）回答问题：乐曲中的反复及好起什么作用？你能说出这首作品演奏的顺序吗？

（三）总结

（四）布置下节课提前准备的材料

1、将自己收集道德用电声乐器演奏（或伴奏）的录音资料带到教室与其他同学交流。

2、尝试翻译英文歌词。提醒学生注意在英文歌曲中有时为了法音的需要而常常会发生“合成词”的现象。寻找有关奥运会的图文材料。

3、准备小合奏《新年好》的合奏方案。

4、根据教科书的提示，课外分小组完成“音乐工作站”中的录制工作。

再次聆听录音，并随录音填词跟唱

做好纪录（下一节课的准备工作）

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