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一年级第十课(4教时)欣赏《摇篮曲》、演唱《一对好朋友》、游戏《猜一猜,我是谁》朗读快板


作者:蒋毛毛       来源于:艺术起点

 

第十课

上海市闵行区虹桥中心小学  蒋毛毛

    [教学目标]

    1.让学生通过欣赏两首不同风格的《摇篮曲》,感受其优美、抒情的特点,体会母亲的爱。

    2.让学生用活泼、欢乐的歌声演唱《一对好朋友》;培养同学之间团结友爱的好品德。

    3.通过游戏《猜一猜,我是谁》来听辨不同的音色,以培养听觉的灵敏反应。

    4.让学生通过儿歌,学会朗读快板,懂得互相配合、团结一致的道理。

    [课时安排]

    本课用4教时完成。

    第一教时:听赏《摇篮曲》;学唱《一对好朋友》。

    第二教时:声情并茂地唱好《一对好朋友》学会歌表演。

    第三教时:音乐游戏《猜一猜,我是谁》。

    第四教时:儿歌《大铃与小铃》;综合复习。

    [教学设计]

    一、教学重点难点

    1.重点:唱好歌曲《一对好朋友》,并学会歌表演。

    2.难点:唱准十六分音符、附点八分音符的时值,学会前倚音演唱方法。

    二、突破口

    通过看图讲故事,模仿鸭子和牛的叫声引出新歌。为了把新歌的难点分散进行,教g16教学时可在练声或新歌导入时把衬词及前倚音唱法在前期教会学生。为了让学生熟悉带民歌风味的歌曲,可以采取多示范、多听范唱的方法。

 

第一教时

教学内容:

1.       听赏《摇篮曲》;

2.       学唱《一对好朋友》。

教学过程:

一、听音乐进教室

二、问好与练声

   练一练U,O,V

这些母音在本学期中已学过。用模声曲是使学生进一步掌握它们的发声、口形和演唱方法。这首练声曲较长,除了可用师生对唱方法外,着重要指导学生学会自然、正确的换气方法。

三、律动《荡小船》

请学生移动重心,感受3拍子的节奏

    四、欣赏《摇篮曲》。

    1.指导学生看书上插图,议论一下宝宝睡在摇篮里要入睡时的情景。

    2.听完录音后,师生讨论这首乐曲是优美、抒情的,还是雄壮、活泼的?

3.听辨舒伯特的《摇篮曲》是由谁演唱的,汪玲作曲的《摇篮曲》是谁演唱的?

   4.可以让学生跟着乐曲旋律拍拍娃娃,做些合适的动作,进一步体验《摇篮曲》优美、抒情的特点。

五、学唱《一对好朋友》。

1.让学生边看插图,边听教师讲故事,了解歌词内容。

2.让学生即兴模仿鸭子和牛的叫声如:嘎嘎-----牟牟

    3.根据歌曲衬词对唱。

4.教师有感情地范唱后,提问:歌曲中歌唱了几个小主人,他们是怎样快乐地成为一对好朋友的?

5.教师第二次范唱,学生拍手哼唱

6.听录音拍节奏哼唱

7.学唱琦音的衬词

8.按音乐节奏朗读歌词

9.初步学唱歌词

①     集体跟琴轻轻演唱②分组演唱。

六、复习歌曲:《小猪睡觉》

1.       用LU哼唱歌曲

2.       边拍节奏边唱

3.       歌表演

七、课堂小结

八、师生告别,下课。

 

第二教时

教学内容:

1.       声情并茂地唱好《一对好朋友》

2.       学会歌表演。

教学过程:

一、听音乐进教室

二、问好与练声

1.       练一练U,O,V

            2.

           

三、律动《绕圈圈》

让学生在活动中熟练掌握2拍子节奏规律

四、复习歌曲《一对好朋友》

1.       用LU哼唱

2.       边拍节奏边唱

老师分析歌曲①老师示范②学生集体演唱一遍

“唱着歌儿”“回家走呀”“里落落”处,要唱的活泼,有弹性,不能拖长。最后一句琦音要唱的风趣,自豪。

五、歌表演

1.       请学生自由设计动作。

2.       教师示范歌表演。

3.       师生讨论,进行歌表演。可以一齐做,可以一对一对表演,也可以自由结合即兴表演。要求学生在唱好歌曲的基础上,表现出同学间亲切友爱的情景。

4.       集体歌表演

六、课堂小结

七、师生告别,下课

 

第三教时

教学内容:

音乐游戏《猜一猜,我是谁》。

教学过程:

一、听音乐进教室

二、问好与练声

1.练一练U,O,V

            2.

三、复习歌曲:《一对好朋友》

1.       用LU哼唱歌曲

2.       边拍节奏边唱

3.       歌表演

四、游戏:猜猜我是谁

1.         学唱游戏歌曲

①     老师范唱

②     提问:歌曲中讲了什么?

③     用听唱法学唱歌曲

④     按节奏学念歌词

⑤     学唱歌曲

2.         教师讲解游戏规则和方法。

参加游戏者每人自报姓名,让大家熟悉自己的音色。

3.         先不蒙眼睛练习一下。以熟悉游戏规则和方法。

4.         蒙住眼睛,分批进行游戏活动

5.         老师纠正不明确规则的同学

 

五、复习歌曲

1.用LU哼唱歌曲

2.边拍节奏边唱

3.歌表演

六、课堂小结

七、师生告别,下课

 

第四教时

教学内容:

1.       儿歌《大铃与小铃》;

2.       综合复习。

教学过程:

一、听音乐进教室

二、练声

练一练U,O,V

三、复习节奏:有四分,八分,四分休止符组成。

节奏型:

四、复习歌曲〈〈一对好朋友〉

1.用LU哼唱歌曲

2.边拍节奏边唱,用三角铁,小铃,双响木,舞板为歌曲伴奏

3.歌表演,表情丰富。

五、儿歌:大鼓和小铃

1.       教师在领读中,让学生了解儿歌内容。

2.       集体熟练儿歌

3.       用木鱼或响板边读边敲以增强朗读的节奏感

4.       分角色读

5.       配上乐器读

六、游戏〈〈猜猜我是谁〉〉

要求学生遵守游戏规则,听辩不同的音色

七、用身体动作表现音的强弱

请学生先后动,用强弱不同的动作:单脚跳,双脚跳来表现老师弹奏的不同强弱和弦。

老师弹单音,学生单脚跳

老师弹和弦,学生双脚跳

八、课堂小结

九、师生告别,下课。

    教学随笔

    这是学生第一次有目的、有要求地欣赏《摇篮曲》,要求听时不仅能感受《摇篮曲》的情绪,同时能听辨演唱的音色和形式。教师要作形象化的启发引导,让学生从小能学会有目的的聆听。

 




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