一年级第七课（3教时）欣赏《雁群》、表演唱《雁儿飞》、双人律动：转圈舞

第七课

上海市闵行区虹桥中心小学 蒋毛毛

[教学目标]

    1．通过欣赏童声齐唱《雁群》和学唱歌曲《雁儿飞》，让学生感受三拍子歌曲的强弱规律，并能学习大雁团结友爱、遵守纪律的好品德。

    2．学会有队形变化的舞蹈《雁儿飞》。

    3．学会双人律动：转圈舞。

[课时安排]

  本课用3教时完成。

    第一教时：欣赏《雁群》；学唱《雁儿飞》。

    第二教时：听辨音的高低；学会歌表演。

    第三教时：律动《转圈》。

[教学设计]

一、教学重点难点

    1．重点：能按三拍子的节奏感较自然和整齐地表演《雁儿飞》

    2．难点：感受和初步掌握三拍子的强弱规律，并能进行有队形变化的舞蹈表演。

二、突破口

    从边欣赏边做律动来作为感受三拍子歌曲的强弱规律的先导，并通过比较感受一下与

二拍子歌曲在节奏感方面的区别。

第一教时

教学内容

1.       欣赏《雁群》；

2.       学唱《雁儿飞》

教学过程：

一、听音乐进教室。两人一组，弹簧步《开火车》律动进教室。

二、练声

练一练O与U

三、复习音的高低和长短

1.       制作几副大雁图片，老师提示这是大雁喜欢飞翔的候鸟。请学生听了老师弹出的前后不同高低的两个音。用“大雁”把这两个音的高低摆出来。

2.       老师弹奏三个单音，学生依次摆出高低。

3.       看大雁飞翔图拍一拍

教师喊口令，学生拍手（空心表示大雁空格表示休止。

教师弹奏《雁儿飞》乐曲，让学生跟着音乐感受三拍子的乐曲。

4.       老师提示：今天我们要边拍手边学说话，老师以三拍子节奏语言说：“小火车”速度要均衡平稳，让学生在说话中感受二拍和三拍的不同节奏。老师不断变换二拍子语言，学生用三拍子节奏语言对答。

四、听赏《雁群》。

    1．听赏前介绍候鸟――大雁。

    2．用录音机让学生仔细聆听。教师可适当介绍歌词内容，进行团结守纪的教育。

    五、新授歌曲《雁儿飞》。

    1．从欣赏导入，提问后听教师范唱，让学生回答这首《雁儿飞》是几拍子的歌曲。

    2．让学生做《移动重心》的律动，感受三拍子摇晃、动荡感，并熟悉新歌曲调。

    3．在教师反复范唱中，再让学生了解歌词内容，帮助学生熟记歌词。

4．用听唱法学会全歌，

六、复习小结。

七、师生告别，下课。

第二教时

教学内容

1.       听辨音的高低；

2.       学会歌表演。

教学过程：

一、听《雁儿飞》音乐进教室

二、游戏：《请你跟我一样做》

老师做三拍子的动作，如：移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞。跪蹲飞等。为歌曲表演做准备。

三、问好和练声

练一练“O”，与“U”

四、继续新授歌曲《雁儿飞》

1.       听乐曲做移动重心律动动作：两手插腰站立两脚分开，随音乐两脚下蹲，屈膝后向右移动重心至左脚，右脚虚点地，第二次下蹲屈膝向右移动重心至右脚，左脚虚点地。

2.       听乐曲。一边移动重心，一边飞，身体向左移时，双臂侧平上举，身体向右移动双臂侧平向下，可以适当动手腕，也可以身体移动重心一次。手臂上下飞舞一次。

3.       复习歌曲。

五、听琴声辨别音的高低。

1.       根据书上小鸟的插图，听辩音的高低。

2.       听到高音站起来，听到低音坐下去

六、复习与小结

七师生告别，下课

第三教时

教学内容:

1.       律动：转圈舞

2.       看队形图进行表演。

教学过程：

一、听音乐进教室。  要求：飞的有节奏感。

二、问好与练声：

练一练“O”与“U”

三、复习集体舞《找朋友》

四、学习律动：双人转圈舞       

基本步伐：弹簧步

动作：两人一组，中间的手拉手往上举，另一只手插腰，音乐开始，单数  由外向里转圈一周到原位。接着双数由外向里转圈一周到原位。两人同时转时再回到原位。

1．先复习基本步伐弹簧步。

    2．教师通过口令指挥学生活动，培养学生灵敏反应。

    3．也可以让学生通过看图自学动作，然后教师示范纠错。

五、看队形学表演

首先把歌曲唱好。唱熟，然后表演，教师把单个图形画于黑板，让学生七人一组自己编演，自由创造队形。

六、课堂小结。

七、师生告别，下课。