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《每人伸出一只手》小学音乐教学设计


作者:       来源于:艺术起点

本文由洪啸音乐教育网友 铁风筝 推荐

配图:洪啸音乐教育工作站 风信子

教学内容:表演歌曲《每人伸出一只手》


教学目标:在轻松愉快的氛围中学习并表演歌曲,感受全世界人们的共同心愿―团结友爱,合作友谊,和平共处。学生自己创编动作并和同学组合进行表演,培养学生的合作意识。


教学重难点:在学习中感受歌曲蕴涵的深远意义。分角色合作表演歌曲。


教学准备:琴、录音机、铃鼓


教学过程:


一、组织教学,师生问好。


(针对歌曲里的附点节奏老师编节奏和同学们问好,让学生们在一上课的时候就接触到附点节奏的复习,之后再用歌声问好。)


二、导入:


1、老师提问:中国的人口现在有多少?(13亿)要是这13亿人口每个人伸出手来帮助有困难的人,力量将会非常的强大。有句名言说“团结就是力量”。


2、老师讲故事:有一个乖巧、可爱的小女孩从小就跟着爸爸妈妈在国外幸福美满的生活。可是有一天,小女孩的爸爸妈妈在下班回家的途中遭遇了车祸双双去世了,她成了一个孤儿。此时和她邻居的一位阿姨向她伸出了援助之手,将她收养了。外国阿姨对小女孩很好,对她就象自己的亲生女儿,小女孩生活的很幸福。可是没过多久,灾难又一次降临到小女孩身上,她生病了,被诊断出患了白血病,需要移植相同的骨髓才能得救。外国阿姨向我们国家发出请求帮助这位小女孩寻找骨髓。消息传出来后,人们都很热心的帮助她,很多人都申请捐助骨髓,经过大家的共同努力终于找到了与这个小姑娘相匹配的骨髓。最终,小姑娘获得了重生。


听了这个故事,同学们有什么启发呢?说说自己的看法。(生谈自己的看法)


师总结:有一首歌里就曾经唱到(老师唱)“只要人人献出一点爱,世界将会变成美好的人间”。人人伸出一只手来帮助有困难的人,这个世界将会变的更美丽,更团结,更和平。


3、师出示歌题。


三、学习歌曲


1、听歌曲录音,从这首歌里你听到了什么?边听边用身体的各个部分为歌曲伴奏。(老师和同学们一起伴奏,表扬学生的创新动作,激发更多同学的创新意识)


2、师:让我们一起感受小朋友们的友爱之情。


老师带大家读第一段歌词。(将附点节奏读的重一些,引起学生的注意)


3、设问:为什么“全世界的小朋友…”老师要带大家读两遍呢?


接下来第二段应该从哪里开始?


引出“反复记号”和“段落跳跃记号”,师生一起复习它们表达的意义。


4、再听录音,注意“反复记号”和“段落跳跃记号”在歌曲中的运用。


5、师生齐读第二段歌词。


6、分工合作读歌词,培养学生的合作意识。


一二组读第一段,三四组用身体伴奏。


三四组读第二段,一二组用身体伴奏。


7、老师:同学们表现的这么好,老师也想表现自己了,我来把歌曲唱给你们听,你们也为我伴奏。


师范唱歌曲,生拍手伴奏。


(表面是激发了老师的表演欲望,实际是肯定学生,鼓励学生的一种做法,在后面的学习中,学生一定会表现的更出色)


8、学生跟着琴声选择自己喜欢的方式哼唱,学习歌曲。


跟琴声唱两遍;带上歌词唱一唱;跟着录音唱一唱;


9、师:大家一定有信心成为合唱团里最优秀的小演员,跟着伴奏把你们最美的声音展示出来。


跟着伴奏唱歌曲。


10、师生讨论歌里唱到的“白色、黑色、黄色”的手分别是你知道的哪些国家的肤种。学生回答(让学生知道现在很多国家都是在友好交往,人们的共同心愿是和平共处。)


四、表演歌曲


1、师生分角色合作,自己创编动作表演歌曲。


2、学生自己分角色合作表演歌曲。


3、请学生上台表演,师生评价。


4、全班一起表演。(满足没有上台的学生的表演欲望)


五、谈谈自己学习这首歌曲的感想。


老师总结,在歌声中结束下课。

 




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