《童年的回忆》

 

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                                        上海市十中学  徐  玲

教学目标：在歌唱、欣赏、讨论、表演的过程中感受、体验不同风格体裁的歌曲，了解有关歌曲体裁的知识，并在音乐活动中重温童年美好的时光。

教学重点：在音乐活动中感受、体验不同风格体裁的歌曲。 

教学用具：多媒体、DVD、音响等。

教学过程;

一、导入：

复习《同一首歌》重温童年快乐的时光。

师：请同学们用恰当的情绪来演唱这首歌曲。

    二、音乐小辞典： 歌曲常用体裁

1、听辩三首歌曲，你能说出歌曲的风格有什么不同。

师：同学们从节奏、节拍、速度、力度、情绪等方面来分辨；并请同学们用打拍子、拍击节奏等多种自己喜欢的肢体语言来感受音乐。

（1）《中国少年先锋队队歌》

（2）《蓝色的多瑙河》

（3）教师演唱歌曲《多情的土地》

学生活动预设：

学生根据自己的理解说出自己对三首歌曲（或其中任意一首）的感受，选择较为准确的答案请学生自己写在黑板上。

教师：正是由于构成这些歌曲的音乐要素不同，让我们感受到不同的风格；音乐的语汇我们称它为 “歌曲的体裁”。

2、音乐小辞典：歌曲常用体裁。 

（1）进行曲---《中国少年先锋队队歌》

特点：节奏清晰，强弱分明，节拍规正,常用4/4或2/4拍子；

         旋律雄壮有力、刚健豪迈，结构均衡对称,具有昂扬向上的气势.

（2）圆舞曲---《蓝色的多瑙河》

特点：“舞蹈歌曲” 一类。 3/4拍或6/8拍。结构方正，节拍规律，

         节奏鲜明且富于弹性, 旋律活跃、也有的较抒情，具有强烈的舞蹈性。

（3）抒情歌曲---《我爱你中国》

特点：抒情歌曲的含义十分广泛。 歌词:具有抒情诗的性质.

节奏较为自由,旋律以抒情为主，根据情绪的发展而变化。

3、思考与练习：

A、听辩歌曲体裁。

（1）《让我们荡起双浆》学生：齐唱歌曲重温童年美好时光，感受歌曲情绪。（抒情歌曲）

（2）《小白鸽之歌》（圆舞曲）

B、竖笛吹奏《圆圈舞》

感受“圆舞曲”的风格特点。

三、欣赏：钢琴与乐队《童年的回忆》

师：童年是人生中最值得回忆、最美好的时光。

（1）钢琴曲欣赏《童年的回忆》分析乐曲有几个主题旋律。

师：根据音乐情绪的变化来感受音乐旋律的变化。

（2）弹奏三个主题旋律。

学生：学唱第一主题旋律。听辨第2和第三主题旋律。

（3）欣赏全曲，分析三个主题旋律依次出现的次序；并感受音乐的情绪。

学生：小组讨论或轻声哼唱的方式感受旋律的发展，感受音乐中所表达的情绪。 

（4）初步了解“轻音乐”。

特点：习惯上人们把不表现重大内容和思想感情的音乐，通俗易懂、情调轻松。

令人赏心悦耳的音乐称为“轻音乐”

（5）配乐诗朗诵：《童年的回忆》

活动内容：以《童年的回忆》为背景音乐，有表情的朗诵短诗《春游的感觉真好》。

    要求：注意根据音乐旋律的发展变化，并结合短诗的内容，有表情的朗诵短诗。

    形式：小组推选一位最优秀的组员或自由组合。

    四、结束语：

    用快乐的笑声，谱写灿烂的明天。