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作者： 来源于：艺术起点
课 题：二部轮唱《两只老虎》 【课 型】：小学音乐综合课 【授课教师】：东莞市塘厦镇中心小学 张艳 【授课对象】：小学二年级 【教材分析】： 歌曲《两只老虎》是一首4/4拍子的大调式法国童谣，一段体结构。旋律简练、流畅，歌词生动有趣，适合儿童边唱边游戏。 【设计思路】： 1、从音乐本体出发，紧扣“趣味性、自主性、创新性”的原则 2、运用新课标所倡导的听辨、观察、感受、了解、体验、模仿、探究、合作、综合等教学理念和方法 3、构建民主、开放、自主、创新的新型教学模式 【教学目标】： 1、在游戏中体验二部轮唱，由此获得情感体验，培养与发展创新实践能力和合作学习精神 2、激发学生主体参与意识，用二部轮唱的方式演唱自己喜欢的歌曲 3、引导学生提高保护动物的意识 【教学重、难点】： 1、二声部的轮唱 2、引导学生积极主动地参与创造活动，感受音乐魅力的同时，能以自己独特的方式去尝试和体验 【教学方法】： 启发式、赏识激励法、个别指导法、交往合作法、互评互学法、角色互换法、才能展示法等 【教具准备】： 钢琴、课件、卡片、礼物
【教学过程】：
教学步骤 | 教 学 过 程 | 设计意图 |
唱游引入 | 跟随老师动作，齐唱《两只老虎》进入课堂 | 激发愉悦的心情，培养观察力 |
游 戏 | 一、师：森林里的一个虎妈妈和她的虎宝宝接到城堡狮子王的邀请卡：请到城堡领取一份特别的礼物！ 顺利通过石板路进入城堡的办法： 1、以歌唱《两只老虎》为暗号，在城门开启前歌声不能断； 2、每块石板只能容一只虎的重量； 3、必须两虎都在城门前，城门才会开启。 二、问：走在前面的虎妈妈，怎么做才能等齐自己的宝宝？ 步骤：1、邀请同学饰演虎宝宝，总结得失； （要领：a、歌声连贯；b、声音均衡；c、稳住立场） 2、邀请同学饰演两角色玩闯关游戏； 3、集体合作，完成轮唱； | 趣味性地讲述，不仅能使学生产生情感共鸣，而且能保持学生注意力和兴趣，为二部轮唱与拓展延伸作铺垫 激发好奇心来聆听，远比枯燥的指令性要求来得生动、有趣 |
二 声 部 教 学 | 1、聆听二声部轮唱《两只老虎》，强调主题 2、录音，通过录音与原唱的对比，让学生更直观地进行自评和他评 3、齐唱与二声部演唱的体验，通过声音的强弱处理，感受音乐的魅力 | 循序渐进、由浅入深的教学原则，结合学生的年龄特征与实际情况，层层深入，分散教学中的重、难点，使学生逐渐地从感性认识上升到理性认识 |
拓展延伸 | 1、分两组创编学生喜欢的歌曲，齐唱和二声部轮唱 2、提高学生珍惜环境、保护动物的意识 3、课后思索：三声部轮唱、四声部轮唱《两只老虎》 | 这一过程体现了教师的主导作用，又重视了学生这个主体 |
尾声 | 在二部轮唱《两只老虎》的愉快歌声中离走出教室 | 温故而知新 |
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