采茶灯 采茶舞-余莉萍(小学音乐教案)

时序

教学目标

教 师 行 为

学生行为

媒体

备注

    1'15''

一、组织教学
1、入场就位
2、礼仪常规

播放“问侯歌”音乐引导队列（手势提醒）

听音乐跑跳步进教室

录音

      1'

      8'

知道春天是个很美的季节

（1）复习d、m、s

（2）节奏练习

提问:大家想一想，春天我们在田野里能看到什么?农民伯伯在春天里都在忙什么？

小结：春风轻轻吹，春雨沙沙下，美丽的春天来了，小草悄悄地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的、桃花红了、柳树绿了，燕子从南方飞回来了。哟，山上的树长高了，采茶姑娘们正忙着采茶哪！

放投影

“春天到了，山上的茶树吐出了新芽，采茶姑娘们拎着篮子高高兴兴地到山上去采茶。你们看，她们干得多有劲啊！下面我们用小乐器来敲一敲，唱一唱，慰问慰问她们好吗？”

学生讨论后回答,还可模仿劳动动作、表演会唱的劳动歌曲

1、学生边看投影边听教师介绍。
2、练习（1）用d、m、s填空，并唱出来。（2）用铃鼓、三角铃伴奏。

投影：春天的茶山

卡片

打击乐器

通过语言和画面导入，集中学生注意力

知识点复习轻轻带过，情景仍然是“采茶”

     7'

(1)知道茶叶是福建的特产

（2）认知：民间音乐中舞蹈性风格特点。（落实目标（一））

操作：队列

介绍：“茶叶是中国的特产，也是福建省的特产，那里的人们把采下来的茶叶通过火车、飞机运往全中国、全世界，架起一座友谊的桥梁，也为我们的国家挣来许多外汇，采茶姑娘们可高兴了。

下面老师请你们听一段民间音乐，这段民间音乐就是反映采茶姑娘在采茶时的欢快情绪的。”

问：“听了这段民间音乐后你有什么感觉？”

介绍：“这是一首福建民间乐曲，名字叫做《采茶灯》。音乐抒情、活泼、欢快，流传很广。每当茶叶丰收时采茶姑娘哼着《采茶灯》，跳着‘采茶舞’，来表达他们欢快的心情。现在老师请大家边听音乐边用自己会做的动作来表达采茶姑娘的快乐情绪。”

学生倾听介绍

1、边听音乐边看教师表演。

同学之间交流听音乐后的感受。

2、听教师介绍《采茶灯》的特点。

3、听音乐用动作表现采茶姑娘的欢乐情绪。

投影：

1、中国地图
2、茶叶产品

播放《采茶灯》音乐录音

或播《采茶扑蝶》音乐录音

同前

也可出示实物

学生能跟着老师动一动更好，但必须听音乐动作

    22'

操作：

1、基本手位

2、手位组合

解决难点部分

落实目标（二）

情意：

（1）欢乐、轻快的情绪

（2）辛勤的劳动

“大家愿不愿也来采茶呀？我们先来学一下采茶的动作。”

教师巡回指导

把采茶舞完整地表演给学生看。

1、手眼一致

2、感受欢快的情绪

问：“茶叶丰收了，采茶姑娘的心情是怎样的？”

“劳动时间长了，她们的工作很辛苦，可用什么动作来表示？”

“想想看，欢快的心情与辛苦的劳动动作放在哪部分？”

师生一边听音乐一边对照P34手位图学习。

学习舞蹈《采茶舞》1、学生自己看图学习

2、个别表演

学生练习单手采

用动作表现

学生自己表演一下

1、学生自己看图学表演动作

2、个别表演

学生练习单手采

用动作表现

学生自己表演一下

学生自己看图学表演动作

听着音乐与教师一起跳几遍

《唱游》课本

播放舞蹈音乐作背景

  课本

播放《采茶舞》音乐伴舞录音

充分利用课本、学生各自活动、重点关注有困难的同学

先学会的同学出来示范

       1'

       15''

进一步落实目标（二）

“今天的采茶姑娘精神抖擞，采下来的茶叶又香又甜”。鼓励学生在表演时把采茶姑娘的欢快情绪表达出来。

“采茶姑娘们你们辛苦了。你们想把采的茶叶送到哪里去呀？”

学生用欢快的情绪表演“采茶舞”

学生听音乐“开火车”走出教室

播放“开火车”录音

可离开座位自组多种队形表演