《下蛋》教学设计

摘自：《音乐教研网》

教案说明：此教案为校内教研课而准备，类似于教学实录，不当之处敬请谅解，欢迎指正！

教具：鸡蛋上有歌词（一个鸡蛋一拍），分乐句将鸡蛋串联起来，背面有磁铁！

课前音乐：《下蛋》伴奏。上课铃响……

一、开场语：

师：刚才有个同学跟于老师说：于老师，你今天真帅啊！说明了于老师看上去很有精神，我来找一找，谁看上去和我一样的精神（出示教具：大拇指）。对了，把腰挺直了面带微笑，看上去就特别精神。同学们，可以上课了吗？

【师生同唱问好歌！】

二、课前导入

师：今天，于老师想给同学们表演一个魔术，想不想看？（想）想看的同学请你坐端正，看仔细。【表演魔术】于老师把丝巾变成了蛋，谁来说一说这是什么蛋？（鸡蛋）请大家仔细观察观察，你觉得这个鸡蛋是母鸡下的蛋还是公鸡下的蛋？（母鸡）为什么呢？（因为公鸡不会下蛋）哎呀，你告诉了我们一个常识：公鸡是不会下蛋的，只有母鸡才会下蛋。谁知道除了母鸡之外谁还会下蛋？（生答略）

三、简介三种蛋，为改编歌词做铺垫

师：原来有这么多小动物会下蛋，老师要来考考大家，看看这些蛋是谁下的蛋？【出示蛋一：乌龟蛋】

师：猜一猜这是谁的蛋呢？（？）【出示】原来这是乌龟的蛋，乌龟一般在沙滩上生蛋。

【出示蛋二：喜鹊蛋】

师：那这又是谁的蛋呢？（？）【出示】这是喜鹊的蛋，喜鹊是在自己的鸟窝里生蛋的。

【出示蛋三：鸡蛋，图片为一直狗和一个鸡蛋】

师：下面我们来个抢答题，不需要举手，看谁最快说出答案，准备好了吗？【出示】大家的反应很快，没有把它看成是狗蛋，这还是鸡蛋。【出示母鸡的图片：做草窝、红脸、张嘴唱歌】今天这只大母鸡将和我们一起度过这一节课。

四、引入歌词

师：请大家闭上眼睛，于老师给大家一个小小的惊喜。【出示黑板】看到这些给你的第一感觉是什么？（生答略）（如果学生“哇”，师：请你说一说你刚才为什么要“哇”地一声？）

1、导出歌词：蛋儿大、蛋儿多

师：这里的蛋儿大吗（大）？多吗（多）？【翻开歌词：蛋儿大、蛋儿多】我们一起来按节奏读一遍（生读），看看谁朗读的声音能体现出“蛋特别多，特别大”（生读）。再来一次（生读）！同学们读得真棒，大家肯定看出来了，有两个“蛋儿大、蛋儿多”，在音乐当中啊，有个记号叫反复记号【拿出反复记号】，请大家跟我一起读：“四条竖线站两边，两边各有两个点，如在歌中看到它，请你再来唱一遍。”谁来说一说，我们如果拿掉一组，那该把反复记号放在哪里？

（突出“大”“多”，夸张的表情）

2、导出歌词：大母鸡呀，坐草窝呦

师：刚才我们说这是谁的蛋啊？（母鸡，师：嗯，大母鸡）母鸡在哪里生蛋啊？（草窝）【翻词】这里有个没有颜色的鸡蛋，它表示什么呢（休止符）？请大家再按节奏把这一句读一遍，注意休止符是不能发出声音的。

（惊奇、有趣）

3、导出歌词：涨红脸儿下蛋

师：大家有没有发觉母鸡下蛋的时候它的面部表情有什么特征啊（脸红）？【翻词】谁来说一说它下蛋的时候为什么会脸红（答案一：用力；答案二：害羞）？因为大母鸡要用很大的力才能把蛋生下来，所以把脸都涨红了。让我们把这句话按节奏读一遍（生读）。

（重音“涨”“下”）

4、导出歌词：一声一声来唱歌，好像在说

师：让我们再观察一下，大母鸡除了生蛋还在干什么（唱歌）？【翻词】让我们一起来读一遍这句歌词。

（抒情）

5、导出歌词：ge ge ge ge da……

师：大家说母鸡生完蛋之后心情是怎么样的（生略）？它非常高兴，非常得意，谁知道母鸡生完蛋之后它是怎样向别人表示自己自己生完蛋的信息的（生略）？让我们一起来看看答案【翻词】。大家一起来读一读（生读），你觉得怎样读才能表现出母鸡得意的心情？（在读的时候要把“da”扬上去）

（得意）

五、齐读歌词

师：请大家看着图谱，按节奏把这段文字完整地读一遍，我们应该注意休止符、反复记号，更重要的是读得要有感情（生读）。

六、教师范唱

师：刚才同学们朗读的内容就是我们今天要学的一首歌的歌词，这首歌的名字叫（下蛋）？【贴题目，调号拍号】于老师做一次大母鸡，把这首歌唱一遍。看看谁听得最仔细？【师唱】看到同学们都笑了，说明于老师唱得很有趣，今天我要看看谁比于老师唱得更加风趣！【贴：风趣地】谁要是唱得好，我们就把魔术的秘密告诉他。

七、模唱歌谱

师：要想唱好歌，我们要先把歌谱唱准确了。请同学们跟着于老师一句一句地来唱一唱，准备好了吗？【逐句模唱，纠正不足】现在请同学们跟于老师对唱，我唱前一句，你唱后一句（师生对唱）。我们交换再来唱一唱（师生对唱），同学们唱得真棒，请大家和于老师一起完整地唱一遍歌谱。

八、再听范唱

师：让我们听一听小朋友们是怎么唱这首歌的。【播放范唱】

九、初唱歌曲

师：他们唱得好听吗（好听）？我想我们班同学也会跟他们唱得一样好听的，请大家跟着琴声轻声地把歌曲唱一遍。

十、逐句分析、清唱

师：同学们唱得虽然还不错，但是还不够风趣，让我们来看看怎样才能唱出风趣的感觉？

1、大母鸡呀，坐草窝呦：突出休止符，夸张的表情。

2、涨红脸儿下蛋，呦呦喂：强调“涨红、下”字。渐强“呦呦喂”。

3、ge ge ge ge da……：突出“得意”的心情，强调“da”音。

4、一声一声来唱歌，好像在说：“唱歌”--柔美

5、蛋儿大、蛋儿多：夸张的情绪

十一、完整歌唱

师：让我们再来唱一遍这首歌，看看谁唱得最风趣最幽默。【师伴奏】

十二、快速唱

师：大家能否稍快点唱这首歌（能）？快唱的时候同样要注意表达歌曲风趣幽默的情绪。【放伴奏音乐】

十三、分角色歌唱

1、师：于老师想请男同学唱大母鸡的叫声“ge ge ge ge da……”，女同学来唱有汉字的地方。【放伴奏音乐】

2、师：那我们交换一下，女生唱大母鸡的叫声“ge ge ge ge da……”，男生唱有汉字的地方。【放伴奏音乐】

十四、合唱教学

师：现在于老师想把大家分成两组，男生组唱这首歌，女生组一直模仿母鸡叫：geda geda gegeda。请女生先试一试（女生唱），男生要背唱歌曲，于老师加入男生组。准备好了吗？准备好的同学请你做端正。【播放伴奏】想不想交换唱一次（想）？那我们再来一次，这次女生唱这首歌，男生一直模仿母鸡的叫声“geda geda gegeda”。我们看看这里的哪只母鸡最会下蛋，这里的哪知母鸡最会得意的叫。【播放伴奏】

十五、背唱歌曲

师：现在于老师要考考大家的记忆力，我们看着这幅图，看看大家能否看着图把歌曲背唱出来。让我们来试一试。【清唱】【跟着音乐唱】

十六、编创歌词

师：刚开始我们说了，除了母鸡以外还有很多小动物会下蛋，同学们还想请谁出来下蛋？（生略）那我们选个大喜鹊吧（或其它）！【创作，填词，歌唱】

十七、作业

师：今天我们学会了这首《下蛋啦》的歌，于老师想请同学们回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，并且请他们用电脑给你录下来，要是爸爸妈妈不会录，请他们上网查找录音的方法，我要把你的录音放在我们的班级博客上，让全班世界的小朋友都能听到你的歌声。

十八、师生告别！