人教版音乐一年级下册《藏猫猫》教学设计

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第六单元    藏猫猫

教学课时

4课时

第 1课时

教学目标

知识目标

通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣。

技能目标

通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创编精神。

情感态度与价值观

通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪

重点

有表情的演唱歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》《蝴蝶花》。

难点

听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。

课前准备

录音机 电子琴  音乐挂图

教学过程与方法

教学反思

第一课时

教学过程

1、  导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的游戏。

2、  教师范唱，请同学评价。

3、  教师分句教唱歌曲。

4、  启发学生有感情的演唱歌曲。

（1）       第1~4小节用有弹性的声音演唱。

（2）       第5~8小姐用连贯的声音演唱。

（3）       唱好第12小节的八分休止符。

（4）       第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。

（5）       结束局要唱准一拍，不要拖。

5、  启发学生创编动作并表演歌曲。

第二课时

教学内容

教学过程

1、  导入新课：教师范唱，请学生评价。

2、  师分句教唱歌曲。

3、  师引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句，并涂上相应的颜色。

4、  教师启发学生创编歌词。

5、  把学生创编的歌词演唱一遍。

第三课时

教学过程

1、  复习歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》。

2、  导入新课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。

3、  范唱。教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的对比鲜明一些。唱完后学生进行评价。

4、  按节奏朗读歌词。

5、  学生跟教师模唱歌曲。

6、  教师弹奏旋律，学生唱词。

（1）       教师启发学生用有弹性的声音演唱第1~8小节。

（2）       用连贯的声音演唱第9~16小节。

（3）       “呦”字用高位置说出。

（4）       教师带领学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。

（5）       请学生自己创编动作进行个表演。

第四课时

教学过程

1、  故事导入：讲述塞纳尔的梦。

2、  顽症欣赏《玩具并进行曲》，感受雄壮的音乐情绪。

3、  欣赏乐曲的第一部分：

（1）  引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？

（2）  随音乐走步。

（3）  用打击乐器为第一部分主题伴奏。

4、  欣赏乐曲的第二部分：感受乐曲活泼的情绪。也可向学生介绍，由于加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。

5、  欣赏乐曲的第三部分：引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？特别要提醒学生注意结尾是下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊慌得跑回箱子里的情景。

6、  安静的完整欣赏全曲。引导学生仔细听辨第一部分的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。

7、  小结

第五课时

教学过程

1、  复习欣赏《玩具兵进行曲》，感受音乐情绪，在第三部分时可随音乐旋律律动表演。

2、  听《糖果仙子舞曲》，比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？

3、  介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。

4、  在次欣赏音乐，引导学生分辨其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。

5、  现在，老师在给同学们讲一个童话故事《爱丽斯漫游仙境》。请同学们想一想，用那一首乐曲配乐更合适？

6、  还能用其他的音乐配吗？

7、  现在请同学们位老师播放音乐，老师朗读《爱丽斯漫游仙境》，部分同学可随音乐表演。

8、  小结

要有表情的演唱歌曲《藏猫猫》。

找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的情绪。

为童话故事《爱丽斯曼有仙境》选配合适的音乐。感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。