人教版音乐四年级上册《民族的节日》教学设计

　　第三单元 民族的节日

　　第一课时

　　教学内容：

　　学会演唱歌曲《快乐的泼水节》

　　教学目标：

　　1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。

　　2、 初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。

　　3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。

　　教学准备：

　　录音机、磁带、手风琴

　　教学重点：

　　相关文化的渗透以及情感的启发，让学生了解泼水节、象脚鼓。

　　教材分析：

　　《快乐的泼水节》

　　本歌的旋律采用傣族民歌的典型音调编写，傣族民歌常用“1、3 、5 ”和弦的分解进行，但这种进行又与大调歌曲有所不同。

　　歌曲为单乐段结构，每乐句四小节，呈方整结构。第一、二乐句节奏完全相同，第四乐句的节奏与第一乐句相似，第三乐句的节奏显然与第一乐句不同，主要是第一小节不同，因此，在节奏上形成了起承转合的关系。

　　这首歌曲的速度标记为中速欢快的，因此不可处理太快，大约为每分钟72-78拍。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：我国的少数民族大多能歌善舞，有趣的是他们几乎每年都有一两次盛大的民族聚会，在这盛大的聚会里歌舞表演和民间传动体育表演是必不可少的。课本山已向同学们介绍了傣族的泼水节和蒙族的那达慕，同学们还知道别的民族的节日吗？

　　生：芦笙节......

　　师：对！芦笙节是苗族的，还有壮族的歌圩，瑶族的达努节等，请同学们回去收集有关资料与同学们交流。本单元的学习内容就是“民族的节日”，第一首歌曲是《快乐的泼水节》。

　　二、学唱歌曲《快乐的泼水节》

　　1.老师介绍泼水节

　　泼水节是傣族人民最隆重的年节和歌舞节日，每年清明后十天左后举行，周恩来总理也曾经参加过泼水节，与傣族人民共同泼水祝福。在泼水节里人们在锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福，民间舞蹈家扮成孔雀的样子，翩翩起舞，小伙子们在江河中进行龙舟比赛，岸边的人们唱着歌端着米酒，准备敬献给获胜者。歌手们边唱边爬上竹梯点燃钻天烟火，气氛十分热烈，活动从黎明直至深夜。

　　在欢乐的泼水节里，少年儿童也加入了泼水的行列，我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民欢度泼水节情景的。

　　2.教师范唱或播放磁带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度又一个大致的了解。

　　3.随范唱的录音学唱歌词。难点要解决结束句中“哎”两字，起于第二拍的后半拍，可用指挥手势予以提示。

　　4.引导学生分析乐谱

　　5.介绍傣族乐器锣与象脚鼓

　　6.学习几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演

　　三、小结

　　在边唱边舞中结束全课。

　　四、课后反思

　　第二课时

　　教学内容：

　　欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》和中阮独奏《火把节之夜》

　　教学目标：

　　1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。

　　2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。

　　3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。

　　教学准备：

　　录音机、磁带、手风琴

　　教学重点：

　　相关文化的渗透以及情感的启发，让学生了解泼水节、象脚鼓。

　　教材分析：

　　1.《塔吉克的节日》

　　《塔吉克的节日》是一首弹拨乐合奏曲，乐曲充分发挥了弹拨乐器的性能特点，形象地描绘了塔吉克民族粗犷豪放的性格和节日里欢快、热烈的场面。

　　塔吉克族居住在帕米尔高原东部的塔什库尔甘地区。每逢节假日或喜庆时，塔吉克人常在鹰笛和手鼓的伴奏下翩翩起舞，并举行赛马和叼羊等活动。

　　手鼓是新疆各少数民族常用的乐器。

　　2.《火把节之夜》

　　这是一首中阮独奏曲，阮是我国民族弹拨乐器中很有特点的乐器之一，是东汉时期艺术工匠们参照琴、筝、筑、箜篌等乐器创制而成，阮为圆形音箱，直炳，有十二个品，四根弦，到了唐代，发展为十三个品，称为“阮咸”。阮有大、中、小之分，常用的是大阮和小阮。

　　《火把节之夜》原为琵琶独奏曲，乐曲共分为三段，在一个简短的引子后，具有浓郁彝族风味的慢板主题(a段) 轻柔的奏出，及富歌唱性，犹如巴乌的吹奏声，舒展而柔美。b段热烈奔放,展示了人们手擎火把载歌载舞的情景。最后再现a段，更加优美宁静，富有韵味。

　　教学过程

　　1.导入

　　上节课我们学习了表现傣族泼水节欢乐情景的歌曲《欢乐的泼水节》，今天我们要道彝族的山乡去“旅游”，参加他们的火把节。

　　彝族的火把节盛名天下，每年农历6月24日起，连续三天三夜，彝族人民在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，人们点燃火把穿行于田野山村之间，以驱除妖魔，保佑平安。

　　2.欣赏中阮独奏《火把节之夜》

　　提出要求：同学们已经到了四年级了，今后欣赏的器乐曲会越来越多，越来越好听，器乐曲没有歌词，该怎样欣赏呢，首先，我们要集中注意力，否则就听不出其中的妙处了。其次，要能记住乐曲的主题，最好能跟着哼几遍，以后一听到这个主题就能说出这首乐曲的曲名和作者，这也是我们欣赏音乐的重要目标之一。再者，听音乐时要根据乐曲的标题展开。

　　3.初听乐曲

　　随教师学唱主题，要求能初步记住。

　　复听主题。

　　复听全曲，要求学生充分展开联想和想象。

　　4.欣赏弹拨乐合奏《火把节之夜》

　　介绍塔吉克族及鹰笛、手鼓。

　　初听乐曲。

　　随教师学唱主题。

　　学习手鼓的演奏方法，部分学生模仿击手鼓的动作。

　　教师演奏主体音乐，学生用手鼓伴奏。

　　复听乐曲。

　　5.课后反思