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苏少版音乐二年级下册《旋转红黄蓝》教学设计


作者:       来源于:艺术起点

  旋转红黄蓝


  单元目标:


  学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》;能积极参与音乐实践活动,能与同伴友好合作,并具有较强的竞争意识;通过“化装舞会”这一音乐活动,让学生一学期的学习成果得到展示,使他们的艺术评价能力有所提高。


  单元重点:


  体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪,用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪;鼓励学生勇于参与音乐实践活动,在活动中培养学生之间友好合作的能力;树立良好的竞争意识。


  单元难点:


  能正确演唱切分音、八分休止,做到音断而气不断。通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用;能正确听辨不同拍子的舞曲;并能准确地进行相互评价。


  第一教时


  一、教学内容


  1、唱《大风车》


  2、动《风车舞》


  二、教学目标:


  1、学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》。


  2、发挥集体合作精神,创遍《风车舞》。


  三、教学重点:体会歌曲活泼愉快的情绪,用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。


  难点:正确演唱切分音、八分休止,做到音断而气不断。通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用。


  四、教学过程


  1、      律动导入


  (1)教师带领学生进教室,随音乐节奏用自制风车做动作(律动音乐《大风车》)。初步感受乐曲欢快活泼的情绪。


  教师:显示“大风车”标记。问:“你们知道这是哪个电视节目的标志吗?” 生:“大风车!”


  师:“今天我们一起来看《大风车》节目。”(播放《大风车》及主题歌《大风车》学生观看一段大风车节目)


  师:“《大风车》不仅节目精彩,歌也好听。你们想和老师一起唱起来吗?”


  2、歌曲教学


  (1)学唱歌曲(随琴轻唱或默唱,培养学生的听辨能力和自学能力)


  (2)解决难点 Χ  Χ  Χ (可让学生默唱模唱一个乐句或一小节)


  (3)让学生随琴完整学唱歌曲(对于个别难唱的乐句采用分句模唱法)


  (4)歌曲处理(学生讨论:把小伙伴高兴的心情唱出来)


  师:小朋友,我们怎样能把这首歌唱得更丰富一些?


  生:加点朗诵,用“啦”来哼唱。


  师:那我们来试试吧!A:部分学生唱歌词,一部分学生按旋律哼唱“啦”


  B:部分学生唱歌词,一部分学生按节奏朗诵风车转的节奏


  3、集体舞:风车舞


  第1-4小节:小朋友分四人一组,顺时针绕圈转(看哪组模仿风车比较像,四人以右手为中心搭在一起,小碎步转)


  第5-6小节:四人面向中心,先向中心聚拢,再散开回到原位。


  第7-8小节:四人手搭肩膀,跑跳步。


  第二段:1-6小节同上。 7-10小节:两脚原地跑跳步转圈,双臂自然抬起,击掌三拍结束。


  第二教时


  一、     教学内容


  露一手:化装音乐晚会。


  二、教学目标:


  1、通过“化装舞会”这一音乐活动,让学生一学期的学习成果得到展示。


  2、能积极参与音乐实践活动,能与同伴友好合作,并具有较强的竞争意识。


  3、能听辨不同拍子的舞曲,并能按照不同的拍子做出相应的动作,激发学生动作设计方面的能力。


  三、教学重点难点:


  重点:鼓励学生勇于参与这样的实践活动,在活动中培养学生之间友好合作的能力。


  难点:学生能正确听辨不同拍子的舞曲。


  四、教学准备:


  自制各种面具、碟片。


  五、教学过程:


  1、教师用生动、富有激情的语言导入活动。提醒学生注意保持良好的课堂纪律。


  2、面向学生交代活动规则。


  (1) 让生根据自己的意愿,选择合适的乐曲,自由上台舞蹈,为每个学生提供表演舞台。


  (2) 采用互评、师评相结合的方法,评价学生的舞蹈是否符合乐曲的情绪风格。


  3、进行化装舞会


  (1)例:师播放乐曲《杜鹃圆舞曲》,师先带上头饰,领先起舞,学生自愿参与。


  评价:师:请生说说本首乐曲的风格及节拍。(优美地,3/4)


  学生对表演者进行评价,所做动作是否符合3/4拍等等。


  (2)例:师播放乐曲《我家小院嘴巴多》(学生能说出乐曲曲名)学生模仿乐曲中各种动物(鸡、鹅、猫、猪)的动作。


  评价:学生评一评哪些同学模仿的小动物神志、动作最可爱,师给予奖励(五角星)


  (3)例:师播放乐曲《士兵进行曲》


  教师先让学生会议进行曲的风格(节奏鲜明,雄壮有力),学生进行表演。(同时可伴有吹哨X - | X - | X  X  | X  0 :||)朗读(一、二、三、四)或(一二、三四、一二三、四)


  六、评价


  教师对活动作总结性评价。


  集体舞:大家来跳《圆圈舞》。


  第三教时


  一、教学内容


  精彩回放


  二、教学过程


  1、能积极参与音乐实践活动,能与同伴友好合作,并具有较强的竞争意识。


  2、在音乐活动中,一学期的学习成果得到展示与检验,艺术评价能力有所提高。


  三、教材分析


  这是学期结束的一个综合性音乐竞赛活动,相当于期末测试,所有用来检测学生歌唱能力、音乐高手与鉴赏能力的曲目都是本学期的学习内容。


  四、重点难点


  重点:鼓励学生勇于参与这样的实践活动,在活动中培养学生之间友好合作的能力,树立良好的竞争意识。


  难点:组织学生进行相互评价。


  五、课前准备


  打击乐器,生自制头饰


  六、教学过程


  1、教师用生动、富有激情的语言导入活动。提醒学生注意保持良好的课堂纪律。


  将学生分成若干组,交代活动规则。


  我想参加:(1)采用轮流的方法,尽量为每个学生提供表演舞台(生可选择独自表演或与同学合作表演)(2)采用小组讨论后集中评价,让每个学生畅所欲言,也可采用自评、互评、师评相结合的方式。


  2、第三轮:你唱我歌(检测学生对歌曲的掌握程度)


  教师播放歌曲伴奏带,请个人或小组演唱,(能说出歌曲的曲名)


  采用小组讨论后集中评价,奖品--小朋友自己设计的奖章,送给自己认为最出色的小朋友。


  3、第一轮:舞艺展示(检测学生舞蹈创编能力)


  学生选择舞曲,并进行表演(采用自评、互评、师评相结合的方法,教师把自己设计的奖章送给最出色的个人或小组)


  4、第三轮:合作创造(检测学生在打击乐器的演奏及合作创造方面的能力)


  (1)提示学生“暑假快到了”,以此为主题,让学生用打击乐器合作营造出愉快、轻松的氛围。


  (2)    分小组创编。


  (3)    小组展示自己的创编成果。


  5、评价


  教师对活动动作总结性评价,评价以鼓励性语言为主。




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