音乐教学中的创意校园乐器制作

　　摘要：创意校园乐器不仅是一项学生喜欢的手工活动，而且能使他们有机会通过活动发掘乐器的奥秘，有助于学生的身心健康发展。当一些不起眼的生活用品在学生手中变成一个个好听又好玩的乐器时，对学生来说实在是一件极其美好的事情。

　　关键词：小学音乐;创意乐器;制作实践

　　随着教育改革和教育事业的飞速发展，中小学音乐教育对器乐的教学与使用正在迅速升温。这种升温不是偶然现象，而是教育发展和素质教育实施的需要与必然。器乐教学可以说是音乐体验的桥梁。要体验乐器的魅力,必然要让学生接触乐器,由于现行的教学资源配置所限,各种打击小乐器还不能达到人手一件, 其他专业一些的乐器就更难得一见了, 以至于教师有时只能在课堂上展示给学生看看形状,摸摸手感,听听音色，有时甚至连教师都找不到一件可以示范的乐器,只能看着书中的图片,假想这个乐器拿在手中敲打,用嘴模仿它发出声音,这就大大影响教学效果。因此，我想到创意校园乐器这一手段，以此来辅助、丰富我们的音乐教学。创意校园乐器不仅是一项学生喜欢的手工活动，而且能使他们有机会通过活动发掘乐器的奥秘，有助于学生的身心发展。当一些不起眼的生活用品在学生手中变成一个个好听又好玩的乐器时，对学生来说实在是一件极其美好的事情。创造一件具有个人色彩“独一无二”的乐器，是极具吸引力又富于挑战性的活动。学生在敲打乐器的过程中，创新的能量被充分释放出来，并从中获得更多的乐趣。具体做法是：首先从模仿打击乐器的音色入手制作简易打击乐器。其次是引导学生从生活中发现声音，拓宽学生创意乐器制作思路。第三是组织创意乐器制作小组进行摸索实践。

　　(一)从模仿打击乐器的音色入手制作简易打击乐器。有许多创造性的东西都是从模仿开始的，因此我让学生从模仿现有打击乐器的音色入手逐步深入。我们现有的打击乐器分以下三种：长音乐器，主要包括碰钟、三角铁等，这些打击乐器的音色悠长、清脆悦耳;短音乐器，主要有响板、双响筒等，这些乐器的音色特点是短促、清脆活泼;碎音乐器，主要有铃鼓、串铃等，这些乐器的音色不整齐，具有凌乱的效果。让学生了解这些乐器的音色进而制作具有以上音色特点的乐器，从模仿入手循序渐进。如有的学生利用废旧的汽车配件，在上面打眼穿上绳子制成碰钟，由于金属材料特殊，演奏出来的声音效果极具穿透力;还有的学生把几个金属衣架用绳子系起来，有间隔地排列在一起，产生了风铃般的效果;有的学生利用日常用品(砂纸、易拉罐、钉子、箱子、竹筒等材料)制作简易的打击乐器，最简单的就是用刷子、尺子、筷子做敲击棒来敲击桌面或其他物品发音。

　　(二)充分利用学生资源，激励学生从课外搜集一些乐器资料及音响制作原理，引导学生从生活中发现声音，进而拓宽学生的音乐兴趣及创意乐器制作思路。如有的学生根据一些弦乐器的发音原理，找来牙膏盒，将盒的一个面去掉，在上面套上几根粗细不同的橡皮筋，用手指弹拨发出不同的声音;还有的学生根据吹奏乐器的原理，找来大小不同的细口瓶，对着口吹，产生了奇妙的声音效果。

　　(三)组织创意乐器制作小组进行摸索实践。组织具有较强创造能力及动手能力的学生成立创意校园乐器小组，每周定期活动，展示自己制作的小乐器，相互交流学习，不断完善自己制作的乐器。

　　我的下一阶段目标是：从学生创意制作的乐器中选定几种成本低、制作简单、操作简便、效果明显的乐器在校园中推广应用;强调创意的价值，把这些乐器付诸实践，选定几首学生喜欢的经典乐曲，引导学生进行即兴伴奏，从而把创意校园乐器制作推上一个新的台阶。