信息技术与音乐课堂的整合与应用》读后感

今天，我读了广州市东山区周建写的《信息技术与音乐课堂的整合与应用》一文，告诉我们信息技术在音乐主题课、新歌学唱课及欣赏教学课中的不同侧重应用，阐明了信息技术与音乐课堂的整合必须整而适时，整而有效，感受很深、收获挺大的。具体有以下几方面：

一、明白了如何让信息技术在主题课教学中应用

通过读文章，我了解了信息技术在主题课中的应用体现在课前。学生通过世界上最大的知识库--因特网，对教师所指定的主题及范围进行搜索，从而获得主题的多种方面的相关知识，为上主题课贮备书本以外的知识。这样，学生不仅能实现"自主发现，自主探索"式学习，更能在课堂学习中实现"师生互动，学生互教"式学习。在实验课例《过新年》中，教师切合本校的实际情况及学生的信息素养，布置课前网上作业，即让学生在因特网上收集有关过年的传说、习俗及自己最喜欢的新年音乐，为教学作知识准备。当学生对这一主题有了一定的了解认识后，他们是非常自豪的，觉得自己有"料"去教别人。因此，在课堂上，学生的参与是空前踊跃、积极的，大家都争先恐后地将自己在网上获得的关于过年的信息告诉同学们，学生在自主积极的学习氛围中发现了南北新年音乐的异同。在汇报与交流信息过程中，学生学会了对大量信息进行分析、评价、优选和进一步的加工，获得了学习能力的培养，体现了音乐教学的开放性。

在关于布置课前网上作业的具体操作时，应注意教师指导的重要性，教师布置的要求直接影响学生收集信息的质量。在课例《哈利罗》中,由于教学内容是来自拉丁美洲的特色音乐,于是教师让学生课前在网上收集拉丁美洲音乐的信息。由于教师的指导不够具体、明确，指定的范围过广，学生收集回来的信息五花八门，未能对课堂教学起有效的作用。其实，这一课的目标是了解拉丁美洲音乐之一--黑人音乐的特色节奏及认识他们那享誉全球的特色乐队--钢鼓乐队。所以，教师在指导学生收集信息时应明确是搜寻有关拉丁美洲音乐之一--黑人音乐的特色节奏、舞曲及乐队这些方面的信息。只有把方向明确了，范围缩小了，学生收集的信息才不会杂乱无章，才能为课堂教学有效地服务。

二、理解了如何让信息技术在新歌学唱中应用

通过读书我理解了信息技术在新歌学唱课中的应用体现在课堂上。信息技术的有效介入活跃了音乐课堂的气氛，调动了学生学习的积极性，使音乐从单纯的听觉艺术拓展为视听艺术。学生在音乐活动中必须运用多种感官参与，从而大大地激发了学习的兴趣，引发了学习的动机。在实验课例《咙咚呛》中，教师用多媒体播放舞狮、舞龙的表演片段，精彩的舞狮、舞龙的表演镜头与喜庆的锣鼓音乐结合在一起，带给了学生无以伦比的震撼的视听感受。此时多媒体的应用再度呈现了学生在日常生活中所闻所见，拉近了学生与音乐之间的距离，增加了亲切感，同时弥补了以往传统教学中挂图式静态教学的不足，使课堂充满动感，使学生在和谐融洽的教学氛围中，情不自禁地萌生喜爱音乐的兴趣及参与音乐活动的强烈愿望。

信息技术在新歌教学课中的应用应避免盲目性。由于并不是每一首歌曲都有与之相匹配的动感画面，而教师又为了追求多媒体在课堂中的使用率，于是把新歌的歌谱用多媒体呈现在屏幕上，再把范唱作为背景音乐。看似多媒体教学，但实际与歌谱挂图加录音机有何区别呢？每一首歌曲都能制作FLASH动漫与之相配，这在实际中也是不现实的。因此，教师在平时应积极收集与教材歌曲相匹配的资料，同时应注意多媒体使用的有效性。

三、学会了如何让信息技术在欣赏课中应用

通过阅读这篇文章，我学会了信息技术在欣赏课中的应用体现在课堂上学生的操作学习。传统的欣赏课往往是由教师根据教材或教学目标，选择一定的曲目让学生进行欣赏，学生在欣赏曲目前就已处于一个被动的，接受型的听众位置上。而在信息技术环境下的教学活动，则能使学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究活动，特别是在进行浏览性欣赏与增大课堂容量的教学活动中。如在课例《音乐中的动与静》的教学中，在教师举例使学生感受了音乐中的动与静之后，学生便根据自己的音乐体验，即时在因特网上搜寻两首表达音乐中的动与音乐中的静的曲目，同时将自己的收集成果展示给全班欣赏。这样，不仅即时反馈了学生对音乐中的动与静的理解，同时还培养了学生收集信息，筛选信息的能力，也使学生从一个被动接受者转化为一个主动学习者，更使学生兴趣盎然地欣赏了许许多多的曲目，使课堂容量在不知不觉中大大的增加了。

在学生上网搜寻曲目时，必须指定网站并指定内容。如：古典音乐。由于学生平时上网听到的大多是流行歌曲，在任何一个网站随手可拣的也是流行音乐，流行音乐的素质良莠不齐。为了确保让学生欣赏精品音乐，唯有指定范围。这样同时能确保在有限的时间内完成任务。

另外，在欣赏课中，有的教师为了追求视听相结合的效果，硬是把音乐配上了画面。这种图解音乐的教法不仅歪曲了音乐的非语义性和非造型性，同时更扼杀了学生对音乐的想象、感受、体会。所以，千万不要为了盲目追求视听教学模式而音乐自身的特点。

今天读的这篇文章，收益挺大的。以后我要多阅读这样的内容，相信这对我们的信息技术与音乐学科整合会有很大的帮助的！