音乐课堂的延伸

在国家大力推行素质教育的教育方针下，音乐教育做为素质教育的重要组成部分，被提到了空前的高度，新一轮的课改要求转变教学理念。音乐教育必须以审美为核心，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创新意识。弘扬民族音乐。这一教育理念无不告诉我们，学生是学习的主体，要发挥学生的学习自主性，教师的教学策略要由重知识传授向重学生发展转变，由重教师教向重学生学转变，由重成绩向重过程转变。但是我们可以看到，传统音乐课堂的空间局限性并不能充分发挥学生的个性发展，而单靠一周一节的音乐课也不能给学生充分的学习时间。因此，音乐第二课堂的开展弥补了传统音乐课堂的不足，是音乐教育不可替代的一部分。
                     
                  什么是音乐第二课堂呢？从广义上看，是学生在完成教学大纲和教学计划所规定的学习内容后，利用课余时间参加的校内外的所有音乐活动。形式主要有：音乐墙报、兴趣小组、音乐欣赏、文艺汇演等。它是学校音乐教育的重要组成部分，下面就我在多年的教学实践中联系本校实际，结合课改实验，谈谈第二课堂的开展。
                      一、利用校园广播进行音乐欣赏
                     
                  新一轮的课改要求音乐教育必须以审美为核心，面对全体学生。利用校园广播来传播音乐为实现这一目标提供了一个十分有效的平台，它具有不定时，传播广的特点，在我校的广播节日里，特设立了两档音“音乐无限”这个栏目是集古典音乐、民族音乐、世界名曲欣赏的栏目。这个栏目由于专业性较强，教师可根据学生的特点，指导学生寻找音响及书面材料，由学生自己整理播放。内容如：中外民歌、艺术歌曲、中国民族器乐曲、戏曲音乐、外国古典器乐曲等。欣赏的内容必须遵循曲目健康、短小、易懂等特点来进行。
“音画时尚”栏目主要是介绍最新的通俗流行音乐及娱乐资讯。在信息高速发展的现代，学生接触流行音乐的渠道很广，如何引导学生以积极健康的态度去欣赏流行音乐，也是音乐教育的一大任务。
                      二、音乐墙报
 在学校的宣传栏开设音乐专栏，可以扩大学生的音乐视野，提高学生的实践能力。专栏的内容应丰富多彩，如：佳作欣赏、音乐家简介、万花筒、音乐趣闻、校园音乐生活等，可由各班一周出一期，也可以由学生音乐社团负责出版。要办好音乐墙报需要做好以下几点：
                     
                  1、选材要积极健康向上，适合中学生的心理特点以及鉴赏能力，内容具有时代气息，重点放在对我国的民族民间音乐的介绍，培养学生的民族自豪感和学习热情。
                      2、报道本校音乐活动，采访学生学习音乐的感受，欢迎学生积极投搞，选登学生作业，提高学生的实践能力，增强学习信心。
                     
3、版面的设计要求新颖独特，图文并茂，这样才能提起学生的阅读兴趣。一些摄影、图片材料的制作可由校美术兴趣小组提供支持。
                      三、音乐社团
                     
                  音乐社团的建立为学生的个性发展提供了一个学习和实践的平台，是对传统音乐课堂的有力补充。它不仅可以在实践开展中发现音乐尖子，培养专业方向发展人才，成为学校文艺活动的骨干力量，同时以点带面，让这些音乐尖子在同学中树立学习榜样，带动全体同学更好地学习音乐。各校可根据学校的现实条件及师资力量而设定，如合唱队、器乐队、舞蹈队等。
                      1、合唱队
                     
合唱是音乐、文学、演唱的艺术综合体，同时又是互相配合、互相协调的集体艺术，他可以学习基本的歌唱技巧、合唱技巧、基础乐理以及对音乐的理解能力的提高等作用。人数一般有几十到几百不等。要办好一个合唱队需要做好以下几点：
                  ①队员的招收。在校园内以海报的形式招收学生报名，从中选拔，选拔的条件可放宽，一般要求音乐素质好、嗓音无严重损伤，具有一定的视谱能力，招收形式可以让学生唱一至两首歌曲以及听音模唱。
                  ②合唱队训练。选好队员以后，首先应对已选队员进行声部划分，划分的标准主要是根据学生的音色、音域来划分；其次，要对合唱队员进行系统的演唱技巧培训，内容主要有：气息训练、音色训练、合声训练等。
                  ③合唱曲目的选择和编排。合唱曲目的选择直接影响到学生的演唱热情及演出效果，是关系到合唱队发展的重要内容。因此，在选择合唱曲目时应挑选艺术性、思想性较高的曲目，同时要求难度适宜（较难曲目可以进行简化处理），又要具有时代性，如《春天的故事》、《同一首歌》、《多瑙河之波》等古今中外优秀曲目都可选择，选材时要加强中国民歌的份量，大力弘扬民族民间音乐。曲目的编排方面要以思想教育和技巧提高为宗旨。形式多样化，如齐唱、合唱、轮唱、重唱、小组唱、表演唱等。
                      2、舞蹈队
                     
                  舞蹈是集音乐、形体、舞台艺术于一体的表演艺术。它适合中学生活泼好动的特点，在活动中不仅增进人们的友谊，又加强了集体意识。组织学校舞蹈队可以集中本校有舞蹈特长的学生进行培训，为各类文艺活动的开展提供节目。因此舞蹈在音乐教育中也占有重要的位置。要组织好舞蹈队需做好以下几点：
                  ①队员的选定。舞蹈做为一种形体艺术，形体美直接影响到舞蹈的质量，因此外形十分的重要，队员不管男女五官要端正，四肢要长，特别是下肢要长，腿要直，同时注意同性队员间的身高比例。除了形体方面的要求，队员还必须要具备一定的舞蹈素质（较好地柔韧性、肢体的控制力要强，动作要协调，有爆发力）和音乐素质（要有较好的乐感和很强的节奏感）。选拔时可以先由教师示范一两个动作让学生模仿和放一段音乐让学生即兴表演，从中择优录取。人数比例一般男女要相当，因为男队员可以增加舞台上的阳刚之气。

                  ②舞蹈队的排练。由于中学舞蹈队有别于专业的舞蹈团体，更受到场地、师资等客观因素的制约，在节目的编排上应以集体舞为主，内容及难易度要适应中学生特点。可排练一些简易的民族舞，如新疆舞、蒙古舞等。也可排练广场集体舞，如踢踏舞、交谊舞等。一些现代舞和劲舞、街舞也是学生喜爱的形式，都可以考虑。在排练之前先把作品的情节内容，人物形象讲解给队员听，有助于他们对舞蹈主题、人物情感的理解，更好地把握舞蹈节奏变化。教授舞蹈动作时应把基本动作集中起来教，学得快的同学可以作为小老师帮助较慢的同学。当动作都较成熟完整时再配上音乐，完成整部舞蹈作品。
                      3、器乐队
                     
                  乐器进校园也是新一轮课改的要求，有条件的学校可以组建民乐队、打击乐队、竖笛队、口琴队等。根据本校的客观条件及学生的具体情况，我们组织了吉他队和口琴队。对于这两队队员的挑选，首先是生理条件方面，吉他队队员要求手指修长灵活，口琴队队员嘴唇要薄，牙齿要端正，肺活量要大；其次是音乐素质方面要有良好的音准感、节奏感、节拍感、速度感，具有一定的视谱能力。
                     
                  ①吉他队的排练。首先，教师要对吉他的构成及作用做详细介绍，让学生了解、熟悉乐器以及对乐器的使用保养。在学习演奏技巧之前要先学会调音，因为音准不仅关系到乐曲的演奏，也影响到学生听觉的培养；其次要学会看吉他谱，最后才是技术的训练。吉他演奏要求左右手要灵活协调、节奏准确、力度适宜。在经过一系列的技巧训练后先易后难地选择一些曲目供学生排练，如《小城故事》、《青春》、《童年》等，只有通过循序渐进才能学好吉他。
                  ②口琴队的排练。口琴是一种便携乐器，学习之余可在操场上、教室内、宿舍里甚至在散步时都可以吹奏，是学校乐队中最容易组织的乐器之一。在口琴中一般用C调口琴较适合于独奏和合奏，也可增加二到四支#C调口琴，便于演奏曲子中的升降音。一支完整的口琴队还必须要有重音口琴和低音口琴。在技巧学习方面要先让学生懂得口琴的吹奏规律即：135是吹音、2467是吸音。在学会音阶的基础上进行长音的练习，因为吹奏长音可以训练学生的肺活量以及对音色的控制。当学生学会用单音吹奏乐曲时，教师可以教授空气伴奏法、琶音伴奏法、鼓音、回音以及小提琴音吹奏法等难度较高的技巧。口琴队的编制一般从几个到几十个不等，人数较多的口琴队可分高中低三个声部进行排演。
                      4、校园音乐社团的排练计划及时间
                     
每个小分队应在开学初制定排练计划和时间，在不影响学习的情况下，根据各队的具体情况，遵循面向全体，重点培养、重在基础，服务演出的原则，利用课余及周末时间进行排练。
                      四、村校联动
                      
中国的农村有着丰富的民俗以及多元的传统文化，在一些重大节日里一般都要举行社戏活动，随着社会主义精神文明建设的发展，在保留一些传统习俗的同时，一些新的文化形式也在农村迅速发展起来，如“歌舞晚会”、“卡拉OK”比赛等。我校学生在各村的文化活动及镇政府组织的文艺活动中都积极参与，表现突出，受到了各级领导及广大人民群众的欢迎。由于农村文化生活相对落后，人才短缺，而中学一般是当地的最高学府，同时也是文化的中心。因此，培养一批优秀文艺骨干也是农村中学的一大任务，学校应有意识地去培养学生的组织能力和实践能力，鼓励学生大胆参与，将学校所学应用到现实生活当中去，带动农村的精神文明建设，为建设社会主义新农村服务。
                      五、校文艺汇演
                     
                  在学生的课外音乐活动中，文艺汇演是最为重要的一部分，因为他不仅为学生的艺术实践提供一个展示自我的平台，更是对学生音乐学习的一次全面考核。要组织好一场学生文艺汇演需要有详细的计划，周密的安排，同时需要学校各职能部门的有力配合。文艺汇演从内容上可分为专题性的汇演和综合性的汇演。形式上有以班级、年段为单位的小型汇演和全校性的文艺汇演。下面就以全校性综合文艺汇演为例谈谈活动的开展。
                      1、活动组织
                     
                  ①确定活动的主题和形式。一场全校性的综合文艺汇演要有一个明显的主题，必须针对学校及学生的具体情况，重点在于活动的教育意义，如“纪念五四运动”学生文艺汇演、纪念“一二九运动”文艺汇演等以爱国主义教育为主的文艺汇演。形式要新颖和多样化，为体现学生参与面广的课改精神，活动可分为二部分，一是以班级或年段为单位的全校性的合唱比赛；二是小节目的表演。小节目的形式除传统的声乐、舞蹈、小品外，可以考虑哑剧、快板、相声、戏曲表演等节目，也可将武术、健美操等体育节目搬上舞台。
                  ②活动组织机构的成立。要组织好一场综合性的文艺汇演，关键要有各方面、各部门的人员密切配合才行，因此成立一个活动领导小组来组织训练、排练及演出等各项工作显得十分重要。小组中设总负责人，一般由学校领导来担任，成员由校政治处、后勤处、团委会、各班主任及校音乐教师组成。领导小组根据活动的计划及方案进行合理分工。如学生的动员、活动的宣传、排练时间和场地的协调、舞台的搭建、道具服装的制作管理、节目的编排、排练等各项工作必须责任到人，领导小组要定时开会检查活动进度，工作是否到位，解决工作中出现的具体问题。
                     
                  2、节目的排练。在确定了节目的形式及演出的时间后，要想在舞台上有出色的表现、节目的排练就显得十分的重要，因为排练的情况直接影响了演出的质量及活动的效果。虽然中学生不可能达到专业人员的表演水平，但是也要精心排练，力求做到最好。排练要按照演出的要求，根据实际情况，从不成熟到成熟，一直到可以上台演出并达到最理想的效果为止，在排练中要做到以下几点：
                     
                  ①排练的原则。一是制定好周密的计划，排练的进度，使各个环节有条不紊的进行；二是针对演出的具体情况，如场地、时间、服装、道具等现实因素进行排练，做到有的放矢；三是严肃认真地对待排练，把每次的排练都当成演出来对待。
                  ②排练的方式及时间。根据实际情况及实际需要可以分为集中排练和分别排练。排练时间的安排一般在演出前40天为首排最为适宜，因为在追求节目质量的同时也要考虑到学生学习时间。每次排练的时间不宜过长，最好能做到每天坚持排练，教师根据各个节目的具体情况进行辅导，在演出前十天进行集中初排，检验各个节目的进度及质量，确定演出的节目并进行有针对性排练。
                      3、演出前的准备
                  ①节目顺序的安排。当初排结束确定了整场演出的节目就要安排好节目的顺序。一般来说，节目顺序的安排既要讲究文艺形式的变化，又要注意演员上下场的调度变化，更要讲究起伏高潮的形成，给人有个整体感。
                  ②串词的撰写。当节目单拟定后，如何将这些节目串联起来，构成一台完整的演出，就得靠串词发挥作用。串词的撰写要注意语言的通俗、美化，更要承上启下，力求一气呵成。
                  ③主持人的选定。一台演出要取得最佳的效果，必须要有好的主持人来调度指挥，学校文艺演出的主持人可在学生中选拔，选拔的标准不仅要语音好、形体美，还必须具备一定的素质。对整场演出的节目和表演者要非常熟悉，表演自然大方、有风度、语言风趣幽默，还要有随机应变的能力，因在演出中需要根据实际情况，临场发挥。一场全校性的综合演出一般可以安排4-6位主持，并适当的男女搭配。主持人选定后，要进行培训。
                  ④宣传动员。演出前三天在校园内外张贴海报宣传演出，并制作和打印节目单。节目单的制作要设计精美，简洁大方。集中所有演出相关人员举行动员大会，宣布注意事项、分发日程安排表和相关人员的具体分工。
                  ⑤彩排。彩排是在演出前按照演出的要求进行的预演。目的是检查节目质量及各项工作环节的协调情况。彩排后要根据彩排中出现的问题，进行及时调整和修改，但力度不能太大，因为马上要面临演出。彩排不是演出，因为有的节目并不具备演出条件，要让观众对演出有新鲜感、神秘感，彩排要在内部举行，除有关人员外，一般观众不得入场观看。
                  ⑥舞台的搭建及舞美布置。舞台的大小要根据节目的需要，搭建时要首先考虑安全问题，如用学校桌子临时搭建要用绳索绑好桌腿，做到平稳、结实、大方。舞台的周边摆放鲜花、气球以烘托节日气氛。舞台必须在演出前五小时完成搭建工作才有充分时间布置舞美和音响。舞美的布置要简洁大方、美观。会标的设计首先要紧扣主题，它包含汇演名称、主办单位名称、节目形式、演出意义等多方面内容，其次要通俗易懂，做到审美效果与整场演出有机地结合起来。
                     
                  ⑦演出的音响、道具及服装。在演出前一个小时，就要完成音响的摆放、调试、演出音乐材料的上交。音乐材料要标注具体位置，便于操作员操作。根据演出的实际需要，一般要准备6-8只麦克风，如节目需要无线话筒和袖珍话筒要提前做好准备，话筒的摆放可根据节目的实际需要进行调度。演出的道具和服装要有专人管理、道具的摆放要有序、明了、便于查找。演员要化完妆后再换演出服，避免弄脏服装影响演出效果。
                  ⑧化妆。化妆是舞台艺术的造型手段之一，因角色的需要分为浓装和淡装。一般的歌舞和大型节目不强调角色个性的突出，主要是淡妆。曲艺类和个人节目就要求浓装来刻画人物特点。综合性的演出演员较多，一般要先化主持人，然后按照节目顺序井然有序地进行。在演出前半小时要全部化好妆。
                  ⑨观众的组织及节目单的发送。中学的文艺汇演观众一般是本校师生，也可请相关单位的领导及社会各界人士来观看。有条件还可以请新闻媒体进行报道，此举可以扩大学校在社会上的影响。在本校今年举行的“纪念五四运动87周年”文艺汇演上，分管教育的林副县长、教育局领导、县交警大队领导、团县委领导、长桥镇党委领导、长桥交警中队领导以及社会各界人士莅临我校。由于观众多，所以组织就显得尤为重要。首先要在操场上划分出各个观众点的位置，班主任及相关人员要组织好观众在指定位置就坐，并在演出前发送节目单。
                     
                  ⑩活动中其他人员的安排。要使演出顺利有序地进行，还必须安排好负责接待的公关人员、安排茶水的勤务人员、场务工作、摄影、摄像等。
                  ⑾演员的准备。演员一般要在演出前半小时准备好化妆、服装、道具、乐器。并在开演前做适当练习，使自己进入兴奋的演出状态。
                      4、演出
                     
                  ①开场与结束气氛的处理。开场和结束气氛的处理直接影响演出的效果，在节目开演之前要先放些轻松的音乐，让观众在愉快的心情中期待节目的开始。开场节目最好是以短小的歌舞形式为主，一般人数较多、较热情的节目较容易集中观众的目光。结束时的气氛应该是本场演出的高潮，也称为压台。压台节目场面要大，演员尽可能多的出场，节目形式可为大型歌舞、联唱等。一般压台节目是本场演出中分量较重，效果最好的节目，压台时要给观众留下无穷的回味。
                  ②表演中与观众的交流
                  演出的宗旨是为观众服务，所以演员在台上的表演要关注下面观众的反映，特别是主持人要善于用幽默风趣的语言及时与观众交流，也可以在演出中插进一些与观众互动的节目，如知识抢答等。并准备一些小礼物进行奖励。演员在台上要表情自然、热情，上下场要有礼貌，向观众致敬。
                  ③演出中失误的处理。在文艺汇演中尽管各方面都做了充分的准备，但是难免会出现主观方面或客观方面的失误。应该怎样来处理这些失误呢？首先，无论发生什么样的失误，都要尽量保证演出的不中断。小的失误观众是会谅解的，但如演出一中断，观众就难获得完整的审美感受，效果就会受到很大影响；其次，在演出中出现一些小错误，如做错动作、忘词等，演员不必慌张，应不动声色地处理，如果露出不好意思或尴尬的表情，反而把观众吸引到失误上；再次，遇到失误时一定要镇静，可采取将错就错，转移注意力或互相补救等方法解决，总之要把失误造成的影响降到最低。
                  ④演出结束后。文艺汇演结束后，要对参与的学生进行适当奖励，为提高学生的集体荣誉感和参与的积极性，可以多设奖项，奖品根据财力情况而设定，如体育用品、文具等。并请有关领导为获奖演员颁奖。颁奖结束后。要对演出场地进行整理和打扫，服装及道具要及时上交，相关人员要及时写好总结、为下一次的演出提供经验教训。
                     
综上所述，丰富多彩的音乐第二课堂是音乐教育不可替代的一部分，它在全面推进素质教育的同时活跃了校园文化氛围，提高了学生的音乐素质，扩大学生音乐视野，巩固课堂音乐教学所学的知识和技能，满足了学生对学习音乐的需求，发展了学生的个性和特长，同时增强了学校及学生的凝聚力和集体荣誉感，提高了学生的实践能力和创新能力，体现了新一轮课改的精神，是对传统音乐课堂的有力补充。