循序渐进学声乐－音乐教育论文

循序渐进学声乐

河南 丁爱华

    学习声乐应遵循循序渐进的原则，为以后的进步和发展打下坚实、良好的基础。作为辅导老师更不能急于求成，盲目追求教学效果，一定要注重基础训练，唱一些有针对性的练声曲和小型声乐作品，因为这些小型作品乐句规整，呼吸方法是以慢吸慢呼为主，很容易打开喉咙、稳住喉头位置，气、声、字三者较易有机地结合在一起，下文就初、中、高级曲目各举一实例来说明，或许能给老师和学生一点启示。
    初级曲目《渔光曲》：这首歌歌词质朴平实，曲调柔婉惆怅，速度徐缓，节奏稳定规整，两小节换一口气，韵角是ong、ao母音，很容易打开喉咙歌唱。技术上掌握好以后，再用歌声来解释音乐、表现音乐就会显得得心应手了。这首歌反映的是30年代我国渔民艰辛的生活和内心的哀愁，全曲采用三段体结构，乐句较长，要求演唱者注意气息控制，每一句的强拍应有意识地稍加强调，以表现渔船在茫茫大海中颠簸起伏的情景；第二乐段根据内容的变化，情绪要较第一乐段激动，演唱时应加强声音的内在张力，加大音乐的起伏，节奏稍加紧凑，以表现渔民的辛劳和痛苦；第三乐段表达渔民对现实的不满和沉重凄苦的心情，在吐字方面可以适当加以夸张，把握好声音的对比和速度的变化。
    中级曲目《在希望的田野上》：这首歌音调高、速度快，演唱者需要有较好的功底，才能把握好声音，气息贯通、积极而轻松地完成演唱。注意喉咙不要开得太大，以免影响声音的流动与吐字的清晰。同时注意发声位置与气息支持须始终保持正确的状态，不要让位置掉下去，气息浮上来，尤其最后一句在高声区，喉咙要稳住，气息要顶住，要完整地唱下来，给人以美的享受。这首歌曲向人们展示了中国大地上国富民强的美丽画卷，情绪热烈、曲调欢快，节奏鲜明而有活力，所以演唱者要充满自豪地歌唱。
高级曲目《那就是我》：是一首真挚感人、情真意切的抒情歌曲。要求声音位置高，气息深厚悠长，强弱变化细腻，对声音要有极好的控制力。这首歌是ABA三段体，A段舒缓深沉，B段旋律呈八度大跳以后一直在高声区进行，声声撼人，为全曲的高潮，随之歌曲又回到舒缓深沉的气氛中，转为A段的再现，最后在轻柔的旋律中结束，给人无限的遐想……
    “动人之音，莫大于情。”情为歌之魂，在我们中华民族的审美观念上始终把情感的表达放在首位，因此，歌唱者要首先进行歌曲内容的情感体验，把自己从歌曲中感受到的东西真实地歌唱出来，才能给予歌曲生命的活力，如此，你的演唱就会逐步走向成功。