我的声乐学习与声乐教学

我的声乐学习与声乐教学

魏寒清

     我在一所职业中专任教，主要教声乐课，键盘课，视唱练耳和音乐理论．我们学校学制三年虽然教的学生很多，但是普遍都是两年基础加一年提高，在三年的时候大部分可以达到演唱中高级程度的艺术歌曲，虽然学生的成绩都不错但是这几年里我还真教过一个类似神童的专业非常突出的学生，他在一年里接受了一种类似大学里的一对一的小课教学，因为他的先天条件非常的好，并且领悟能力特别的强，加上他每天都把所有的精力放在声乐学习上，所以一年就可以登台演唱一些比较有难度的艺术歌曲，但是还是无法达到我对他的要求，他不能稳定状态，这绝对是速成的一个弊端。 

     我的声乐是因为有三个非常优秀的老师帮助下才获得进步的，第一个老师是我上大学的时候，抚顺的朱冰老师，她曾经是唱民歌的，三年里我在她那里学习到如何唱好每一个字，如何控制气息。我的第二个老师是毕业后每周去沈阳辽宁教育学院的李唯信老师那里学习，同样也是三年我在他那里学到了微声唱法和开喉，现在我在沈阳音乐学院的高淑鹃老师那学习，我现在正在学习如何把自己的声音更完善自然的表达。在我的声乐学习历程中经历了大概有十年，这十年我以4年为一个阶段，三年学习一年巩固，有好的条件最重要的就是有非常专业的老师教授你正确的方法，每一点进步都是非常的不容易，那是老师的方法加上自己的万分努力还有就是苦心的研究，总之声乐学习绝对是非常的艰辛的跋涉，但是我喜欢的我就不会放弃。

     声乐基础一：＂咽音＂练习我之感受
我自己的感受，没有书的理论指导，不管对错大家都评价一下．
咽音就是放松喉部肌肉和声带，气息均匀的由声带通过，柔和的使声带处于一种按摩的状态，（声音出现是拼音e的感觉 并且连续不断的有均匀的气泡感．其实也就是很多教师称为的＂气泡音＂）这个方法有时候也用于失音的治疗．这个方法可以提高气息的利用率达到最佳的发声效果，有时候学生出现声音沙哑，但是却没有发炎，还有的就是声带闭合不良都可以用这种练习进行矫正．还有一些播音员在练习吐字的时候刻意会带一点气泡音，这样使声音更具有磁性，实际上也是为了达到最佳的声音效果和气息的利用率．  
　　声乐基础二：微声唱法与开喉
其实在声乐教学中我感觉自己只是把我的老师如何让我轻松唱歌的方法教给他们，在发声方法中有一种叫微声唱法，虽然我和我的学生都没有在上面做很多工夫，但是这个绝对是必须要进行训练的，因为只有微声状态才能更好的控制声音。还有就是开喉的训练，这个可是极不容易的。因为开喉训练是枯燥和反自然的一种东西，能打开后还要经过一段长时间的训练把这个方法逐渐运用到演唱中并且最后要达到自然。 我以是前唱通俗的，改学美声后就是无法突破音高的难点，就是前面说的两种方法的结合让我把高音唱的没有了问题，声乐训练绝对没有说一个月或者说速成的说法的，所以我非常反对用短时间去进修恶补，因为声乐绝对是一种长期训练的并且极其艰苦的，学生和老师都要付出很多的，最重要的就是一颗恒心。