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知了-小学音乐教案


作者:听海轩       来源于:艺术起点

 

知  了

山东省淄博市临淄区 金茵小学  听海轩

知识能力目标:

一、   指导学生用柔美圆润的声音演唱《知 了》一歌,教育学生热爱大自然。

二、    <?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />认识3(mi),并掌握其音准。训练掌握× 的时值。

人文教育目标:通过欣赏《一根扁担》,感受民歌所描绘的劳动形象,热爱我国的民族民间艺术。

教材分析

一、    歌曲

《知了》是一首短小精悍,带有河北风味的儿歌。 拍,一段体,五声C宫调式。

全曲由四个乐句组成,结构严谨、规范,曲中突出的特点是× ×节奏的运用,逼真的模仿了知了的叫声,告诉人们夏天到了。

二、    读谱知识

3的唱名为mi,是3的高八度音。以四 分音符为一拍,3唱(奏)为一拍。

三、    综合训练

(一)       通过读一读、拍一拍,认识并掌握附点四分音符的时值。

(二)         听辨旋律片段的练习,帮助学生掌握附点四分音符的时值。

(三)         组合节奏的练习,锻炼学生的即兴创作能力和多层次的合作能力。

(四)练习小合奏。

教具准备:钢琴、录音机、磁带、打击乐器

教学过程

第一课时

一、组织教学

二、发声练习

1=C   2/4

3         6 | 3 3  6 |  3 3  6 | 3 3  6  |

咚 呛 咚咚呛,敲起 鼓 打起 锣,

 

30   50 | 6  0||

咚 咚 呛。

三、节奏练习

认识× ,并掌握其时值。

× × |× ×|× ×|× ×|×―||

  知  了   知  了 夏  天 已  来  到。

四、学唱新歌

1、导入课题

美丽的夏天来到了,知了声声叫个不停,好象声声叫个不停,好象在唱着动听的歌。这节课我们一起来学唱歌曲《知了》。

2、欣赏歌曲录音

你能听出来知了是怎样叫的吗?

3、学唱歌谱

老师范唱歌谱,重点范唱× ×节奏型的唱法。并结合歌谱认识3(mi)。

4、学唱歌词

指导学生按节奏朗读歌词,然后随琴填唱歌词,错处及时指导纠正。

5、歌曲处理

欣赏歌曲录音,引导学生进行简短讨论,第1-3乐句中的四个“知了”应怎样处理?怎样才能表现出知了争相鸣叫的形象?歌曲结尾应怎样唱?然后练习。

五、小结谈话,教育学生热爱大自然。

教后小结:这首歌短小精悍,只有一个小小的难点那就是附点音符的掌握,但是利用本节课的知了来学习这节课是真的很形象,所以学生接受起来并不难。

      六个班的学生都在很自然的形象中接受。

 

第二课时

一、      组织教学,师生问好。

二、      发声练习(同上节)。

三、      听音练习,听听老师弹奏的是哪一条?

 1=C   

1 5  6 | 5 0||       3 2  6 | 1  0||

2 5 6 | 5 0 ||       4 2  6 | 1  0||

四、      综合训练(三)、(四)

指导学生分别拍击小鹿、企鹅、大象、乌龟的节奏,说一说谁的动作快?使用的节奏短?然后视学生的能力分别进行二、三或四层次的组合,一齐拍击出来。

小鹿:×××× ××××

企鹅:×× ××

大象:× ×   乌龟:×―

听老师弹琴,指导学生用打击乐器伴奏。

五、      复习歌曲《知了》,采用小组唱、个别唱

等形式。

六、      课堂小结,下课。

教后小结:本节课只是对上节课的一个总结复习。

第三课时

一、组织教学,师生问好。

二、发声练习《咚咚呛》。

三、欣赏陕北民歌《一根扁担》。

《一根扁担》又名《走绛州》,是流传在陕北、山西一带的民歌,歌词只有两句“一根扁担软溜溜,担上了扁担要到降州。”

初次欣赏,启发学生听一听歌曲里唱了什么?描绘了什么人的形象?

二次欣赏,引导学生体会歌曲表达了什么情绪?

三次欣赏,让学生自编动作,跟乐曲表演,借助于动作来理解和表达歌曲的轻松、乐观的情绪。

讲评欣赏情况,培养学生对劳动人民高尚品质的热爱之情。

四、下课。

教后小结:本节的欣赏是一个民族歌曲,主要的任务是通过这首歌让学生明白一个道理:大家团结起来才能达到一个很伟大的力量,让同学们从中学习一种真的精神。

 




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