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音乐教案-踏雪寻梅-免费教案


作者:       来源于:艺术起点

音乐教案-踏雪寻梅

课题

踏雪寻梅

教材分析:

《踏雪寻梅》这首歌意境高雅,运用了强弱对比,连音与断音对比,附点与非附点音符对比等表现手法。在教学中应引导学生多注意曲谱,加强示范。

学情分析:

    学生学唱歌曲《踏雪寻梅》,应注意正确地唱好断音,多作一些带有断音的发声练习,并体会断音与连音唱法的对比。体会不同情绪情感的表达,对歌曲的学唱将有很大帮助。

教学目标:

(1)       (1)       指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》

(2)       (2)       巩固学生对2/4、3/4、4/4拍的理解和运用;培养演唱二声部曲谱的能力。

(3)       (3)       通过欣赏《抗敌歌》和《卡农歌》,激发爱国主义感情,感受二部轮唱的效果。

教学重点、难点:

     歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点。

教学准备:

小卡片(断音记号)、录音机、磁带。

教学时间:

3课时

教学过程

第一课时

一.一.组织教学:

师生问好。

二.二.发声练习:

3/4  30  20  10    30  20  10

        mi  mi  mi      ma  ma  ma

学生保持正确姿势做断音练习。

三.三.节奏游戏:

放《踏雪寻梅》的录音,学生用打击乐器伴奏。

四.四.导入新课《踏雪寻梅》

1.  1.  简介歌曲,放录音。

全歌洋溢着骑驴赏花,怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现,生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。

学生欣赏歌曲,想象一幅画面,并把它画下来。

2.  2.  歌曲教学:

(1)       (1)       齐读歌词。

(2)       (2)       理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。

(3)       (3)       再次欣赏歌曲。

(4)       (4)       学唱歌曲。难点处跟唱。

(5)       (5)       巩固几遍。

(6)       (6)       请个别唱得好的同学独唱歌曲。

(7)       (7)       歌谱教学:听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍,注意要正确的唱好断音。

(8)       (8)       全体同学唱歌曲,个别同学打击乐器伴奏。

五.五.总结本课教学情况。

第二课时

一.一.组织教学:

师生问好。

二.发声练习:

3/4  30  20  10    30  20  10

        mi  mi  mi      ma  ma  ma

学生保持正确姿势做断音练习。

三.三.固歌曲《踏雪寻梅》

学生唱歌曲。

四.四.导入新课:

1.  1.  断音记号:

学生理解加了断音记号后的音占原音时值的1/2。

具体内容参考书本。

2.  2.  按规定拍号创作节奏短句。

具体内容参考书本。

3.  3.  歌曲《踏雪寻梅》

(1)学生分别用断音和连音唱法唱歌曲,自己对比,体会不同情绪、情感的表达。

(2)用不同的力度和演唱方法(连音和断音)生动地演唱《踏雪寻梅》。

五.总结本课教学情况。

 

 

第三课时

一.一.组织教学:

师生问好。

二.合唱练习,导入新课:

1.  1.  江苏民歌《蝈蝈蝈》

2.  2.  介绍黄自和《抗敌歌》的故事。

学生看书,了解音乐家黄自的生平及其代表作品。

3.  3.  欣赏:

(1)《抗敌歌》

(2)《卡农歌》

师问:这两首歌曲分别用什么演唱方式演唱?

生答:第一首《抗敌歌》采用混声合唱。

      第二首《卡农歌》采用轮唱的演唱方式。

4.  4.  巩固歌曲《踏雪寻梅》

学生唱歌,打击乐器伴奏。

三.总结本课教学情况。

备注

 

 

教后小记

《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲,在教学中我主要采用让学生多听的方式,代替以前教师一味地教唱歌曲,学生在欣赏歌曲时,在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比,能用不同演唱方法生动地演唱歌曲。

通过欣赏《抗敌歌》和《卡农歌》,激发了学生的爱国主义感情,感受了二部轮唱的效果,并且了解了音乐家黄自的生平及代表作品。

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