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人教版音乐六年级上册《旋转的舞步》教学设计


作者:       来源于:艺术起点

  第三单元 旋转的舞步


  第一课时


  教学内容:欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。


  教学目标:


  1.欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》,能够区分乐曲的段落,记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。


  2.感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。


  3.通过本课的学习,了解世界多元文化,丰富情感体验。


  教学过程:


  1.导入。


  播放教师自制的录像片段,画面是春天来临的景色,背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。


  问:什么季节?表现了什么?背景音乐有谁听过?


  2.新授内容。


  (1)初听:歌曲表现了什么内容?


  (2)出示曲名:《蓝色多瑙河圆舞曲》。


  (3)复听:歌曲是几拍子的?


  (4)分段欣赏。


  听赏第一圆舞曲。


  第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点?


  听赏第二圆舞曲。


  速度、旋律有什么变化?表现了怎样的情景?给这段舞曲起个名字。


  听赏第三圆舞曲。


  这段旋律的音区发生了什么变化?表现了怎样的情景?给这段圆舞曲起个名字。


  听赏第四圆舞曲。


  这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化?表现了怎样的情景?给这段圆舞曲起个名字。


  听赏第五圆舞曲。(方法同上。)


  3.介绍曲作者。


  4.对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。


  5.拓展。


  6.小结。


  学生能在听赏的过程中积极主动地提出问题并寻找问题的答案。


  课后反思


  第二课时


  教学内容:学唱歌曲《儿童圆舞曲》。


  教学目标:


  1.学唱歌曲《儿童圆舞曲》,感受歌曲欢快的情绪。


  2.在音乐的伴奏下,准确把握乐曲的节奏;学会跳一段集体舞,培养学生协调的运动能力。


  教学过程:


  1.导入。


  播放歌曲《儿童圆舞曲》。


  问:歌曲的情绪?


  2.学习歌曲的旋律。


  3.学唱歌词,演唱指导。


  4.介绍圆舞曲。


  5.请学生观赏一段圆舞曲的录像。


  6.跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。


  7.在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。


  8.欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。


  9.小结。


  学生积极参与音乐活动,在音乐的伴奏下,肢体动作协调,准确,对音乐节拍的感受能力强。


  课后反思


  第三课时


  教学内容:欣赏《小步舞曲》。


  教学目标:


  1.了解音乐神童--莫扎特的故事以及他的代表作。


  2.欣赏《小步舞曲》,掌握这首乐曲的结构。


  3.创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。


  教学过程:


  1.请同学们汇报课前收集的有关莫扎特的故事。


  (1)认识莫扎特。


  (2)学生介绍自己收集的有关资料。


  2.欣赏《小步舞曲》。


  (1)初听乐曲。


  什么乐器演奏的?乐曲的速度?情绪?


  (2)分段欣赏。


  记忆第一主题旋律。


  这段旋律的速度?力度?


  用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。


  听赏第二主题。


  这段旋律的速度、力度与刚才的旋律有什么不同?


  (3)总结曲式结构。


  (4)在教师的指导下,学生自主创编图谱,并用打击乐器为乐曲伴奏。


  3.介绍“小步舞”。


  4.观看录像片段:宫廷舞蹈《小步舞》。


  5.介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》。


  6.拓展欣赏。


  7.小结。


  学生在课前能够收集一些资料;在课上能够按照音乐的节奏进行伴奏。


  课后反思


  第四课时


  教学内容:歌曲《开心的感觉真好》。


  教学目标:


  演唱歌曲《开心的感觉真好》,在音乐活动中陶冶情操,培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。


  教学过程:


  1.导入。


  播放歌曲:《开心的感觉真好》。


  问:歌曲都唱了什么内容?什么事情会让你最开心?


  2.学唱歌曲。


  运用视唱法使学生掌握歌曲的旋律。


  3.学唱歌词,指导演唱。


  4.选择打击乐器为歌曲伴奏。


  5.集体舞《开心的感觉真好》。


  6.小结。


  学生的市场能力、音准程度以及歌曲的表现能力有所提高。在集体舞的环节中,学生积极参与,表现力强。


  课后反思




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