《快乐的舞蹈》

 

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南昌市继红小学  陆  杨

教学目标：
       1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
       2、用自己喜欢的表现方式表现舞蹈者的姿态。
       3、激发学生热生活、热爱艺术的情怀。
教学重、难点：
         1、感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
         2、用自己喜欢的方式表现舞蹈者的姿态。
教学过程：
        一、欣赏感受
         1、师：同学们你们在电视上一定都看过很多唱歌、跳舞的节目吧！你们喜欢看吗？你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？（生表演）
        师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们给我们带来了什么节目？
        生：想！
        师：好我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！
        （出示课题）
        2、播放舞蹈节目视频。
        二、引导回忆
        1、师：舞蹈可以很好的将我们的内心表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，都看到了很多优美的动作。现在老师要求你们以小组的形式，在小组里模仿一下，待会我们请每组推荐一位同学来给我们表演，好吗？
        生：好！
         2、小组交流，组内模仿表演舞蹈动作。
         3、师：老师刚才发现很多同学都表演的不错，哪组先来给我们学学刚才的舞蹈动作？
        （师生共同表演舞蹈）
        三、综合体验
        1、 师：同学们，现在你们想不想一起跳？
        生：想！
        师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会听到音乐声，老师会邀请其中两个组的小朋友和老师一起跳，大家想怎么跳就怎么跳！等音乐一停，你们就摆出最漂亮的动作，其他小组的同学观察他们的动作，然后选择一个同学的动作记下来，用你们的铅笔快速的画下来。
       2、播放音乐，师生跳舞。
       3、（音乐停止）好！你观察到了谁的动作？你喜欢谁的动作呢，学一学？！
        （生模仿自己观察到的动作）
       4、展示若干学生的作品，学生点评，教师总结。
       师：刚才同学们画的都不错，老师觉得好象少了什么，你想知道其他小朋友是怎么画的吗？我们一起来看看。
        四、赏析评述
        1、展示课本中的学生作业、
        师：谁来说一说，画上除了有跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？
        生：有舞台！有观众………
        师：同学们都说的很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐，我们也用上这些，让你画的舞蹈也快乐起来！
        2、播放音乐，学生继续作画。
        五、教师巡视指导，展评交流。
        六、教师小结，结束教学。
        师：同学们想一想，今天大家学到了什么？
        生：我学到了怎样画跳舞的人！
        ………
        师：今天，大家不仅仅学会了画跳舞的人，以后你们看到漂亮的东西，也可以像今天一样把它记下来，画下来。