音乐教案《两只小象》

 

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杨  颖

教学思路：

    学生喜欢小动物，爱看它的憨态，乐意模仿它们的动作和叫声，课堂教学充分注意学生的特点，使教学的活动方式适合他们的心理与他们的爱好，在表演和游戏中学会知识：在模仿动物的叫声时了解声音的长短；通过对动物的动作模仿，使肢体动作进一步协调；通过对歌词的创编，使思维敏捷开阔，得到发展；在对动物生活的体验与模仿中，使他们感悟到要保护动物、保护大自然、珍爱生命。

教材内容分析：

    歌曲《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲，五声宫调式，一段体结构。歌曲 x x x x | x x x 0|的典型节奏型贯穿全曲，仅结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到大象玩耍时的样子，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景，好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的孩子。

教学对象分析：

    一年级的学生想象力串富，敢说敢做，他们有很强的表现欲望，但是由于年龄小，注意力集中的时间不是很长，教师需要设计各种不同的教学环节来吸引他们，使他们可以在整节课中都很投入地学习。

教学内容：

    一、节奏练习――声音的长短

    二、歌曲《两只小象》

    三、创编歌词

教学目标：

    一、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。并通过有感情地表演《两只小象》，使学生懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

    二、学生能从动物的叫声中感受到不同时值的节奏。

    三、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生积极参与歌词编创活动；尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。

教学重、难点：    

    一、掌握休止符的用法。

    二、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

    三、能大胆积极地参与表演与创造。

教学用具：

    课件、电脑、头饰等。

教学方法：

    “人机”互动、听唱法、小组合作、录音法、比较法

    本课通过带学生浏览“动物乐园”的各个动物区，让学生进行不同内容的练习与学习。

教学流程图可以反映出这节课的教学过程和方法：