（一）导入： 1．我知道大家都非常喜欢小动物，今天，就请小朋友跟着老师来学一学小动物的动作，好吗？（师播放《龟兔赛跑》中小兔子的音乐，生跟师学小猫、乌龟、小鸟、大雁、小兔子等动作） 2．小朋友们，刚才咱们都学了哪些小动物的动作/ 3．你们还会学什么小动物的动作？（生跟音乐做自己想做的动作） 4．老师知道你们会很多小动物的动作。请你来做一个小动物，跟着音乐，每个人自己选一种小动物来做一做。 5．今天，我们就要和这些小动物一起去森林经历一个有趣的故事。我们来听一听树林里的小动物在干什么？如果你听出来，就用动作表现出来，好吗？注意听，什么时间，它们在做什么？（放音乐开头部分） 你觉得是什么时候？它们在干什么？时间发生什么变化？ 6．你听它们又在干什么了？如果你听出来同样可用动作表现。（最后一部分） 小动物都高兴地起来跳舞，为什么呢？因为树林里发生了一件有趣的事情。在这件有趣的事中有两个主人公，它们是谁呢？让我们听听它们的声音。拿出你的手指划一划，看看能划出什么线？（听两个主人公的代表音乐） 第二种慢慢地；还有什么不同？第一种跳着的，第二种平稳、缓慢。它们是什么故事的主人公？（出示课题《龟兔赛跑》） 7．《龟兔赛跑》的故事你听过吗？最后是谁胜利了？我们都知道兔子跑得快，那为什么乌龟胜利了？（因为兔子在半路上睡觉了） 8．读《龟兔赛跑》故事的儿歌： 兔子乌龟比赛跑，看谁跑得快，兔子半路睡大觉，心想我最好，爬呀爬呀往前爬，努力往前爬，兔子醒来赶不上，乌龟胜利了！ 9．今天，我们就来请音乐来给我们说一说这个《龟兔赛跑》的故事。 二、欣赏《龟兔赛跑》 1．首先让我们来认识一下故事的两个主人公，它们是谁呢？请你听。（表现兔子的音乐播放）这是谁？你可以用动作表现出来。 再听听这是谁？――勤恳踏实的乌龟（播放乌龟的音乐） 2．你能不能用几个字来把它表现出来，看看可以表现什么音乐？ 快、慢、高、低、灵活、迟缓 A．放兔子的音乐：快、高、灵活 B．放乌龟的音乐：慢、低、迟缓 3．兔子的音乐是这件乐器演奏的，它的名字是――单簧管（生跟师说） 4．乌龟的音乐是这件乐器演奏的，它的名字是――大管（生跟师说） 单簧管的声音要比大管的声音高，我们听比较高的声音（放兔子音乐） 比较低的大管的声音（放乌龟音乐） 5．我们认识了两种乐器，兔子是用什么乐器演奏的？（单簧管――快、高、灵活） 乌龟是用（）乐器演奏的？（大管――慢、低、迟缓） 6．那么，你能听出兔子和乌龟的声音吗？你听出兔子的声音就用兔子的动作表现出来，听出乌龟的声音就用乌龟的动作表现出来。（放有解说词的音乐）边听边表演 7．刚才我们用小耳朵听了乌龟和兔子的故事，这个故事大家都已经熟悉了，我们也来演一演，好吗？在表演中希望大家仔细去听音乐，能表现出故事情节。能做到吗？ 老师准备了许多道具，大家挑一个，做观众为乌龟、兔子加油。 继续听音乐――乌龟与兔子比赛的一段，学生表演 8．听好音乐节奏一起跳舞，祝贺乌龟胜利。 9．刚才我们经历了一场有趣的比赛，小朋友表演得非常棒！除了表演，老师还想讲大家听一听音乐，你能听出这些音乐的不同吗？ 谁来了 什么乐器演奏的 小兔子 单簧管 乌龟 大管 10．刚才，大家都已经听出两个主人公的音乐了，那听听看这时候小兔子的心情有没有变化？ （1）这是什么心情的兔子？（2）这个小兔子呢？ 开心 垂头丧气 三、小结 1今天我们欣赏了乐曲《龟兔赛跑》，这个故事告诉我们什么道理？（谦虚使人进步，骄傲使人落后） 2．所以，我们要向小乌龟学习，做个谦虚、踏实的好孩子。 | 
