初中音乐 欧洲民间音乐掠影―意大利民歌赏析

教学目标

1、通过欣赏与演唱，接触意大利优美的民歌作品，领略其独特的魅力，并积极参与相关的音乐探究及实践活动，在活动中表现出对意大利民间音乐文化的兴趣和理解。

2、能自主搜集相关文字、图片、音像资料参与课堂交流。

3、能听辨出意大利南部和北部民歌的特点。

4、能随乐有感情地演唱《妈妈》、《我的太阳》、《桑塔露琪亚》三首歌曲。

教学重点：

1、了解并掌握意大利南部和北部民歌的音乐特点，并能听辨出来。

2、能随乐有感情地演唱《妈妈》、《我的太阳》、《桑塔露琪亚》三首歌曲。

教学难点：

组织学生，引导学生参与各种相关的活动。

教学准备：

多媒体课件，学生课前收集相关资料

教学过程

一、导入

1、欣赏几首音乐或歌曲片段，能听出哪些不是非洲或美洲的么？

2、欧洲音乐概况

二、新授课

（一）走进意大利

学生交流课前收集的相关文字、图片、音像资料

（二）欣赏北部民歌《我的太阳》

1、问题设计

 

● 知道这首歌的名字么？

● 歌曲表现了什么样的情绪？音乐的色彩是怎样的？

● 这首歌给你留下深刻印象的是节奏，还是旋律？

2、师生交流

3、演唱《我的太阳》，进一步感受歌曲风格

附歌谱：

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4、总结歌曲特点

大调式,  歌唱性强，节奏规整

5、延伸：再次欣赏《我的太阳》，了解这首民歌流传的背景。

（三）欣赏南部民歌《妈妈》

1、学唱歌曲在演唱中和《我的太阳》所表现的情绪及音乐色彩进行比较

2、简介歌曲，进一步体会歌曲表达的对母亲的真挚情感

3、欣赏歌曲《妈妈》

要求： 在听赏过程中划拍

思考 ：演唱者的演唱和我们刚才唱的有什么不一样？

4、师生交流

5、总结歌曲的特点

小调式，自由节奏的花唱。

（四）对比欣赏《我的太阳》和《妈妈》

分组讨论：你能总结出意大利南部和北部地区民歌的异同点吗？

地区	共同点	不同点
北部
南部

（五）考考你

请听辨几首歌曲，你能否听出分别是意大利南部的还是北部的歌曲？

1、《阿，朋友再见》

2、《桑塔露琪亚》

3、《玛利亚・玛丽》

（六）演唱《桑塔露琪亚》，简单了解威尼斯和船歌的知识，再次感受意大利民歌热情优美的韵味。

 

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三、课堂小结，布置作业

意大利是欧洲文艺复兴运动的起源地，意大利的音乐是极其丰富多彩的，请以小组为单位，收集意大利的音乐名家、名剧，并选择喜爱的片断学唱，交流。