《螃蟹歌》教学设计

作者单位：岚皋县民主小学 李芳

教学内容： 四川民歌《螃蟹歌》

教学目标：

1、情感态度与价值观：

学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。

2、过程与方法：

通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。

3、知识与技能：

能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲.

教学重点：

按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》

教学难点：

1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲

2、一字多音的演唱

3、能够运用四川方言来演唱歌曲

教法设计：

听唱法 讨论法 欣赏法

教具准备：

《螃蟹歌》课件 电子琴 螃蟹头饰

教学流程设计：

一、 创设情境，导入新课

1、 出示谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（片②）请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）

2、 提问：你们见过螃蟹吗？说说螃蟹是什么样子的？（跟随学生的回答，画出螃蟹的简笔画。）看看螃蟹的图片。(片③)

3、 螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能学一学？

二、 熟悉歌词

1、 螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的，大家想学吗？请大家读读歌词。（片⑤）

2、 请大家听听这首歌，注意：歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样。（片④）

蟹 读作hai 哥 读作 guo 脚 读作 jiuo 个 读作 guo

硬 读作 en 壳 读作 kuo 横 读作hun

3、这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。（片⑤）

4、其实我们的岚皋方言与四川方言非常接近，哪位同学能用我们的岚皋方言读一读歌词呢？（片⑤）

三、演唱歌曲 （片⑤）

1、聆听歌曲范唱，打打2/4拍子。

2、聆听歌曲范唱，看着歌词做口型。

3、用听唱法学习歌曲。

4、聆听范唱，小声跟唱。

5、师生接龙演唱歌曲。

6、跟随伴奏，完整演唱歌曲。

7、结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪：

歌曲写了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。

第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？ （风趣）

第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾，双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱? (着急、紧张)

第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱？ （哀求）

8、请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。

四、表演歌曲 （片⑥）

请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢？（小组展示）

五、拓展（爱护动物）

螃蟹有话对大家说。（片⑦）

读一读，拍一拍《保护动物拍手歌》。 （片⑧）

六、岚皋民歌欣赏（片⑧）

编者按：这篇教案中出现的对本地岚皋方言以及民歌的教学内容，是本教案的亮点。

像这样的音乐课，可以做到对自己本地民族民间音乐的学习和传承，值得推广。