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草原上升起不落的太阳


作者:       来源于:艺术起点


课型:综合课一、教材分析:《草原上升起不落的太阳》是蒙古族作曲家美丽其格于1952在中央音乐学院学习结业时的作品,这首词曲优美、热情歌颂草原新生活的抒情歌曲很受群众欢迎。     这首歌共四段歌词,第段歌词都由四句组成,作者描绘出了一幅覃原美景―蓝天、白云、……作者用充满感情色彩的语言表达了蒙古族人民热爱家乡、热爱和平、热爱中国共产党的思想感情。     歌曲为单乐段结构,上下两句基本上保持着相同的节奏,乐句的中间部分略有变化。上句(第1-8小节)由两个乐节组成,下句也由两个乐节组成,但一气呵成。                           上句  Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ・|Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ―| ⅩⅩ ⅩⅩ|ⅩⅩ|Ⅹ―|Ⅹ―|          第一乐节         下句        第二乐节ⅩⅩⅩ|Ⅹ・|Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ・ |Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ ⅩⅩ| Ⅹ―| Ⅹ―||         第一乐节                      第二乐节在旋律上采用五声羽调式写成。对上下两句的结音均用了调式主音―羽音。情绪变化也是鲜明的,歌曲富有浓郁的民族色彩,在感情上给人以开阔、明朗的鲜明印象。二、学习目标:1、通过学唱,培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱和平的思想感情。2、教唱歌曲,培养学生用明亮、有弹性的声音或用圆润,连贯的声音唱歌的能力。3、回忆民歌的体裁和形式。4、讲授音乐知识,掌握五声调式(二)。三、导学提纲:①    大家想一下我们学过了那些地方的民歌。②    介绍歌曲的体裁和形式?③    五声调式的其他调式?四、导学过程:(一)导入新课:同学们,今天我们来学习一首蒙古族的歌曲,打开课本26页:(讲解歌曲背景1分钟)(二)教学目标:(2分钟)1、    教唱歌曲,培养学生热爱家乡,热爱祖国、热爱中国共产党、热爱和平的思想感情。2、    培养学生用明亮、有弹性的声音来演唱歌曲的旋律。3、    学习乐理(五声调式的其他调式)(三)、诊断性测试:(3分钟)1、民歌的体裁和形式?(四)、先学(25分钟)1、组织教学:1=C   2/4  师生问好:12 34 | 5 ― | 15 63 | 54 32 | 1 ― ||     师:同学 们 好!您好您好老师您好!2、节奏练习:ⅩⅩⅩ|ⅩⅩ・|ⅩⅩⅩⅩ|Ⅹ― ||3、视唱:(针对歌曲的旋律编成视唱曲进行学习)A:6 66 |2・3 | 3 21 |6 ―| 22 12| 3 53| 6―||4、齐唱旋律:A:分析歌曲的节拍。         B:跟琴哼唱歌曲的曲调,注意音程的距离。         C:针对旋律进行多次练习。        D:听磁带的范唱,生跟唱歌词。        E:多听,让学生大体上能唱下旋律和歌词。(五)、后教:(15分钟)1、对学生进行自学检查(采用独唱和齐唱的方法)。2、针对学生演唱时的错误和不足对歌曲进行改正,让学生达到自己知道错在那里。3、自己慢速范唱歌曲,让学生跟唱歌词达到最终学会歌曲。4、板书:                      草原上升起不落的太阳                        民歌的体裁:          视唱:  形式:               节奏:五、教后体会:    学生自学的程度不是很好,以后还要加强这方面的力度。 


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