中国艺术启蒙网

欢迎访问中国艺术启蒙网!

中国艺术启蒙网(中国艺术教育网)开启艺术启蒙之路!

西风的话-七年级下册(音乐教案)


作者:       来源于:艺术起点

    课题:第三单元《金色的秋天》――《西风的话》<?XML:NAMESPACE PREFIX = O />

    课型:新授

    课时:1

    教学用具:电子琴、竖笛、口器、多媒体等。

    教学目标:

    1. 通过欣赏音乐作品笛子独奏曲《扬鞭催马运粮忙》、钢琴曲《秋日私语》和抒情散文《秋》,了解,感知音乐如何描绘秋景,体会其抒情性,在教学过程中享受音乐审美的愉悦。

    2.学会有表情的演唱《西风的话》,让学生了解并基本掌握歌曲当中基本的音乐知识。

    重点、难点:有表情的演唱《西风的话》,感知不同情绪的音乐如何描绘秋景。

    教学过程:一 导入新课.

    1)欣赏乐曲《扬鞭催马运粮忙》和钢琴曲《秋日私语》,让学生从速度、情绪等方面感受乐曲,了解乐曲的主奏乐器。

    2) 听赏著名文学家池尹默的抒情散文《秋》,感受文学家笔下的秋天是什么样的。(此时播放幻灯片,让学生边看词边欣赏秋天的景色,让学生思考本篇抒情散文应配上什么情绪的音乐。师生讨论后,选用抒情的钢琴曲《秋日私语》。然后边听边感受情绪。

    3) 老师范读散文,朗读过程中提醒学生注意语调和语速。让学生根据老师朗读时的节奏有感情的朗读文章。中途纠正,插入歌唱发声的基本知识,提醒学生在朗读时注意呼吸通道的打开,强调集体朗读时声音的和谐,为接下来的歌唱做准备。

    二 新授教学

    1 请出一位同学读一下《西风的话》词曲作者。

    2 通过观察,从版面上看,同学们有没有什么不懂的音乐知识呢?请同学们听赏一下《西风的话》,带着问题感染它的音乐情绪,提出你的问题。(调式、强弱关系、力度关系…)根据学生问题,老师对《西风的话》进行音乐知识的解答。

    1)五线谱中G大调的学习。

    2)拍号的学习。通过《西风的话》这首歌曲的学习,掌握4/4拍。并由老师带领学生打4/4拍,争做小小指挥家。

    3)休止符的学习。

    4)力度记号的学习。带领同学们运用肢体语言打出强弱关系的对比,让学生切身体会mp和p的不同。

    3 给同学们两分钟时间巩固知识,将本上的谱子和力度记号自己设计出来,老师作大体方向的提醒。

    请一位同学说明怎样设计的,设计的理由是什么?师生讨论…师总结:力度记号的设计是乐曲的灵魂,通过强弱的对比能够将音乐表现得淋漓尽致。

    4 学唱歌曲《西风的话》。

    1)识简谱。跟老师将音乐唱一遍,强调声音观念,注意声音的和谐,演唱时要柔和舒缓,让同学们在唱歌的同时打拍子。

    2)老师弹奏电子琴范唱。请同学们讨论歌曲演唱时的情绪(慢,快。。),既然是《西风的话》那西风指谁呢?(中年人,小孩,老人。。)由语文知识激发学生想象。

    3)师生合作。让同学们跟琴声有情绪的带手势演唱歌曲。师问:歌词中的西风告诉我们什么?(长大了,长高了,秋天来了…)

    4)进行课堂知识反馈。让班上有特长的同学伴奏,找出几个同学指挥,伴着老师的琴声,全班同学一起将歌曲完整演唱。(唱歌录音,课后回放)

    5)知识回顾。询问学生学到了什么?

    教学小结 :今天老师和大家度过了一堂非常愉快的音乐课…

    教学反思:乐教学中实践“关注音乐”最根本的原则是教学要以审美为核心,在音乐教学的形式上要遵循音乐教学的特性,强调对音乐的感受与体验。




上一篇游击队歌-八年级下册(音乐教案)

下一篇返回列表



 【相关文章





版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。

中国艺术启蒙网