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作者： 来源于：艺术起点
音乐活动：扮家家
活动目标：1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据脚色准确的唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2、能根据歌词创编边沿动作，并会替换歌词。
活动准备：图谱一张 音乐磁带
活动过程：一、引题
――今天的天气真好呀，老师带你们到公园里玩一玩，你们开心吗？我们开着火车去吧！公园到了，我们一起来玩个吹泡泡的游戏。
――律动《吹泡泡》哗！小朋友的舞姿真美，来我们坐下休息一会儿吧！
二、出示挂图，节奏卡
――你知道吗？公园里也有小朋友在游戏呢？
――他们边拍手边念着儿歌，让我们来看看他们念了什么儿歌？
――你们会用小手拍节奏念儿歌吗？我们试一试。
――重点讲节奏，尝试拍2遍。
――这两位小朋友又在做游戏呢，他们又在玩什么游戏？
三、学习歌曲
――欣赏歌曲一遍，问：你们知道他们在玩什么游戏？
今天我们就来学习歌曲《扮家家》
――出示图谱
听老师清唱一遍。
――理解歌词
你们听到歌词里唱了什么？（巩固节奏卡2遍）
――看着图谱念歌词一遍。
――跟音乐，看图谱演唱一遍。
――请一幼儿指图带大家唱一遍。
――小朋友唱的真好，我们来分男孩、女孩唱。男孩唱哪一句？女孩唱哪一句？
四、替换歌词
――扮家家的游戏真有趣，除了炒小菜还会做些什么好吃的？
――提醒幼儿换歌词。
反思：
活动中幼儿对这一图谱的形式很感兴趣，这也是第一次运用到活动中来，发现效果还是不错的，同过图谱来让幼儿理解、熟悉歌词，孩子们很快的就把这首歌曲的歌词给记住了，教师在说唱的时候没有重点指导幼儿拍节奏，这是我一个小小的失误。在演唱表演时强调幼儿有表情有动作的进行演唱，在合作表演时同伴之间也能配合的很好。
06年10月
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