谈初中音乐的教育价值及其实现

　　摘要:当音乐课程进入初中阶段,很多学生已经具备初级的审美和欣赏能力。这一阶段的正确引导非常关键。很可能一个观念的引导不到位,就造成未来一个非常有潜力的音乐大师或者歌唱家失之交臂。所以作为教师,首先要做的是让学生全面体验到音乐之美,这是必须的,教会他们欣赏。柏拉图说“: 没有音乐就没有生命”,可见音乐对人的影响之大,用音乐陶冶生命,是一件无比优雅的事情。教师对学生音乐熏陶的意义也在于此。还有要学会发现,发现生活中的音律美,学会审美,然后也发现班上音律感强的孩子,发现音乐意想不到的功效。

　　关键词: 艺术引导 审美 健康 治愈系

　　告别小学教唱式的音乐教育模式,初中阶段对音符、音律、音色等理论知识的教育引导比例会相对大些,包括一些乐器的辨识和使用方法。这时的教育基本的层面要开始上位,比如为什么要学习音乐,从艺术层面讲,它可能是提升和净化心灵的一种方式,对人类灵魂的导引起了举足轻重的作用;从审美角度来看,所有的音乐要符合一定规律能引起人内心共鸣的,才是乐音;如果上升到心理健康的层面,那就更加深刻了,作为万物之灵的人们,为啥会对音乐产生如此奇妙的感觉呢？有时它会穿越现实,把人带到一个非常美妙的境地,好的音乐能够疗伤。所以如果教育本身就是一种心灵方向的指引,那么音乐教育就更加上善若水了,它的引领、感化、鼓舞等等多方面的功用都相当出色。

　　1 从艺术的角度看音乐, 引导学生对音乐的艺术欣赏能力

　　不知道从什么时候起,全国的选秀节目如火如荼。选秀节目的比拼项目除了外貌、气质等硬件部分,其才艺表演比如唱歌、跳舞、乐器表演都是衡量一个选手是否入围的重要指标。为什么选秀节目的收视率会那么高,人气那么好,首先最主要的一个原因,就是普通大众还是需要音乐、娱乐、听到好听的声音,需求决定一切。那么应运而生的东西才会有生存的空间,才有市场,才有不断的好声音,发掘音乐人才方式层出不穷,很多人觉得流行音乐缺乏内涵,各领风骚三五天,但是流行音乐一直都占了很大的比重,经典的音乐会源远流长,不断传承下来,但流行音乐却能与时俱进,

　　深刻反应目前当下社会的一些现实与思潮,融入到音乐里面,或者有一些手法方式的创新,即使存在问题也会引起一些共鸣,不断被创造的流行里面也会有一些经典而深刻的东西传承下来,成为新的经典流传下去。所以艺术的欣赏力这时候就起作用了,欣赏也会有一些既定的标准和模式,有的人天生对音乐的感知能力强点,所以就很容易有正确的判断,有的人感知弱一些,对好或坏缺乏足够的判断力,可能需要别人指点才能有一个正确的正面的标准。有些人对靡靡之音津津乐道,那就不是一个正常的、健康的标准了。

　　2 从审美的角度看音乐, 培养学生对音乐节奏美的感知能力

　　其实任何时候,美都是需要氛围营造的。音乐之美,也要美的恰如其分。优雅美观的环境会让教师和学生引起对美的共鸣,音乐教师的布置也要让大家神清气爽,充满对美好生活的想往和憧憬。环境的美是营造声音之美的重要因素之一。不知道大家是否这样的体会,在一个风景无比优美、山泉叮咚、绿树成荫、鸟儿翩飞、蝴蝶嬉戏的地方,突然传来一阵笛声,就觉得神清气爽、无比美妙,如同置身仙境一般。如在环境糟糕的地方、即使听见钢琴声传来,也会觉得不和时宜,美感与感同身受的感觉全无。所以,音乐跟美的关联度挺大,虽然音乐本身也是美,能承载美、衬托美、营造美、驾驭美、创造美。但是如果有美的事物和音乐一起出现,那种和谐才叫真正的音乐美,才能有天作之合的效果。建议音乐课如果有天件的话还是到户外或者风景好的空中花园里面去上,会更有效果,更能激发学生对音乐美的认知和感知。还有,美的情感,有时候看似无形却有形。这一点大家都能理解。就是音乐本身及其产生的源头都要是美的,一般就歌唱家而言,都对长相等五官条件有要求,长相让人没有食欲的,基本上也不适合在这个行业混,除非那个人有特别出众和完美的声线,而且碰到这样的几率也极少。梵语天后萨顶顶每次出场都不同凡响,服装、色彩、造型、化妆、配饰等等每一个方面都是细节,当然,最核心的一方面,就是她与众不同的方式与表达手法、声音、感觉,想想如果没有那么多的讲究《, 万物生》能唱出歌唱生命的感觉吗？很多时候我们对美的感觉也许有点挑剔,希望一切都尽善尽美,因为对美的感知会很敏感,因为不美或不够美的东西在旁边往往会把一部分的美感扼杀掉。（本文来自中小学音乐教育网http://www.musicedu8.com/）

　　3 从心理健康角度看音乐, 历练学生把音乐当成治愈系心灵调整的范本

　　生命路上,我们不断的历练与成长,不断需要经受心灵的创伤,用音乐疗伤是一种不错的方式。音乐之于心灵,犹如草木之于阳光雨露。目前治愈系的音乐很多,好的音乐能激发人内心的能量,赶走低沉、忧郁、恐惧的气息,给人全身心的放松。还想再说下萨顶顶。因为有时候有人把她创造的音乐当作治愈系音乐。尤其以《万物生》为胜“, 治愈”有时与“自语”有着异曲同工之妙,一种超脱于尘世之外,执着地歌唱生命的方式,怎能不让人更加珍惜活着的当下呢？萨顶顶抛弃尘世的浮名繁华,剑走偏锋的自学梵语,遍游中国文化圣地,静心体验,完全是梵语界的“教母”级人物,音乐是不分国界的,在音乐的世界里,即使我们不懂歌唱和其述说的真正意思,但我们能感知到音乐中传达的情感,欢乐或悲伤,萨顶顶的音乐灵感完全来自于自己对中华民族古老文化的研究和体验,从五千年的光华里提炼出来真正属于民族的精髓。萨顶顶认为歌唱是先于文字的人类第一语言,那就是说人在不会说话之前已经创造了音乐。也许小朋友们的牙牙学语也是一种独特的歌唱,所以音乐的感觉与旋律其实是可以别具一格的,像萨顶顶这种演唱的方式更被环球唱片亚太地区总裁Max Hole称为“与神交流的语言”。也足见音乐有通天及治疗功效。

　　4 结语

　　总之,音乐的魅力总是不经意超越了我们的想象。初中生们如果能在这时感受到音乐的魅力与无穷吸引力,那么歌唱家们产生的几率要频繁发生了,无论从哪个层面来看,都是一种难得的收获与境界。如果他们因此而提升了自己的艺术鉴赏力及欣赏水平,对于其他方面的欣赏能力也一定攀升了,神的孩子都会唱歌和跳舞,另外,如果审美的能力掌握一定的定律与标准,也是一件如此有爱的事,当有一天音乐和唱歌能锻炼人的意志,养成一个好的品性,治愈心理疾病,那将是多么美好的收获。

　　参考文献

　　[1] 赵宋光.音乐教育心理学[M].上海音乐出版社,2010(3).

　　[2] 邹爱民.音乐教育学[M].北京人民音乐出版社,2011(2).

　　[3] 陈希伟.中学音乐课程标准[M].暨南出版社,2010(1).

　　作者：广州市蓝天中学 杨蕾