师生情谊重，催我更奋进--“默然”音乐教学叙事系列

      笔者是在职业学校任教的，由于今年学生提前考证与就业，多雨的5月竟成了伤感与离别的代名词。。。。。04届是我继00届之后，一直由我带完两年音乐课的学生（不知同行们是否也有此体会，半路接手的学生和一手带着的学生，师生感情是不一样的，很不一样，这也是我的困惑），还清晰的记得他们刚入学时面对音乐课的兴奋与激动，转眼又到了现在面对最后一节音乐课的不舍与珍惜，真的让我感触很多。。。

　　每个班的每一节课上，我与学生有过无拘无束的欢声笑语，有过因对歌曲的不同喜好而沉闷的场面，有过为了给学生讲解某个音乐知识绞尽脑汁启发他们的难忘情景，还有过师生同上讲台演唱歌曲的默契与温馨！

　　时间怎么这么快呢？眨眼间，这帮小子小姑娘们又在邀我和他们拍毕业照了，那边又在打来电话说在某某地毕业聚餐，一定要过去等等。

　　回想这两年，我教给他们的东西并不多，也不深，但我们却在每次的课堂交流中结下了深厚的情谊！都说教师是塑造人类灵魂的工程师，我却在想，其实好学生更是塑造好老师的灵魂工程师，为了每一届学生的长久情谊，我将更加努力的为自己充电，上好每一节该上好的音乐课！

　　同行们，让我们一起努力吧！！

（“默然”206年6月26日发表自洪啸音乐教育论坛“高中音乐教师备课室”）