音乐――一种人类有目的的活动系列之二

 音乐――一种人类有目的的活动
系列之二

谢嘉幸

我们常常被告知，音乐是一种声音的艺术。这固然是不错的，但说音乐是一种“声音的艺术”仍然只对了一半，因为音乐同时还必须是一种“人类有目的的活动”（[美]大卫. 爱利尔特 David.Elliott），也就是说，音乐里面除了需要艺术的声音，还需要参与艺术声音这种活动的人。人和声音，缺一不可。这个问题，在电声技术发明之前，是不成其为问题的。因为那时侯，没有人，也就肯定不会有艺术的声音。但电声发明之后，音乐的声音，可以离开人的音乐活动而独立存在，比如被存在磁盘里、CD中，究竟何为音乐，也就开始成为问题了。从音乐作为声音艺术的角度来看，存在磁盘或CD中的音响当然是音乐；但从音乐作为人类的一种有目的的活动来看，存在磁盘或CD中的音响，就不再是完整意义上的音乐了，因为它仅仅是音乐的一个文本。换句话说，无论广播里，还是电视中播放的音乐音响，只有当有人再次去倾听它时，它才又恢复作为音乐的完整意义。
这样的讨论有什么意义呢？当然有。从艺术声音一个角度来衡量音乐，人们往往只考虑和追求音乐的声音方面，而忽略了人的方面。而同时还把音乐当成人的活动，就不仅要考虑声音，还要考虑参与音乐活动的人。比如说对待一个弹琴的孩子，如果从第一种音乐观出发，那我们很可能只考虑如何（迫）使他练出好听的声音，而不考虑他在练琴中有什么体验，无论他是否因此而承受痛苦；但如果从第二种音乐观出发。不仅仅是声音，这个琴童在学琴过程中是否愉快，是否有趣，也同样成为衡量这个音乐好坏的标准。同样的，各类音乐比赛，是促进人们在追求音乐声音美好境界的一个有效手段，但如果音乐活动只剩下比赛，那音乐只可能永远是少数人的事情，对于大多数人来将，仅仅只有这种活动方式的音乐生活是单调的。音乐其实还可以满足人们更多更多的目的。比如情感的表达、宣泄、升华与交流，世俗生活的礼仪、舞蹈、休闲、狂欢。一个在舞台上表现一般的歌手，如果在和朋友聚会时放声高歌，他的朋友会觉得此时他的歌声，是世界上最美妙的歌声。相反的，那种台上千篇一律的演唱演奏，台下呆若木鸡、或故作高雅的、有礼貌“聆听”的音乐会，才真正令人乏味。
对于音乐教师来说，音乐作为一种“人类的有目的的活动”，同样是一个非常重要的观念。有了这个观念，音乐课堂上就不仅以追求美好的声音为目的，同学们在参与音乐活动中的鲜活状态、那种被激发出来的主体的创造意识，同样是衡量音乐好坏的标准。而反过来，音乐学习的目的，就不仅是学习一点歌唱、演奏或创作，还要学习设计和创造属于自己未来的音乐生活，并将此当成音乐教育更高的目标。将音乐当成是一种“人类有目的的活动”还使我们能够跨越时空，无论是久远历史的故主，还是隔山跨海的异族，我们都能追随其音乐，而与之神往。
音乐，不仅是一种“声音的艺术”，还是一种“人类有目的的活动”，让我们将这样的观念，融化在我们的血液里，贯彻在我们的行动中。其实我们还可以有很多说法：“将音乐还给生活”、“音乐，她首先是属于人的”……