一位全国音乐教育论文大赛评委关于论文评选的感想

作者：yh@csmes.org

   这周主要做了两项和论文有关的工作：一是参加了安徽省教育学会2007年教育教学论文(音乐学科)评选活动；二是去安徽师范大学音乐学院参加教育硕士研究生毕业论文答辩会。
    省教育学会一共交给我48篇论文，要求一等奖的比例不得超过10%，那也就是5篇了。可是等我一遍看完，感觉本次论文的写作整体水平普遍较低，能达到一等奖水平的不足2篇。很多论文还停留在写“教学经验总结”的水平上，感觉是只有“血肉”，没有“骨架”，有实践的内容但缺乏凝练与理论提升的能力。
    去师大参加硕士研究生毕业论文答辩会，存在一个普遍的现象：就是大而空。文章看似深奥，其实概念性的内容占大多数。感觉是只有“骨架”，没有“血肉”，有理论的支撑但缺乏实践内容的充实。对比一下一线教师与硕士研究生的论文，这样的现象真是令人深思。问题出在哪里呢？问题出在我们有些老师平时只注意音乐技能的练习但不注意练笔，不注意积累与总结，缺乏对理论的学习。为了评职称不得已匆忙“凑合”一篇来参选，结果往往是拿不到好的奖次。
在这里我想给我们的音乐老师提几点论文写作方面的建议，供大家在今后写论文时作参考：
    1、要注意选题：谨记要“由小到大，大小并重”这样一个选题原则，最好是“小题大做”。
    2、要编写大纲： 是指确定论文的主题、内容和结构，考虑论文的层次、结构、逻辑联系等。将自己前期的研究构思及材料调配，用简洁的语言符号形式记录下来，可以帮助我们理顺思路、固定论文结构，为论文写作和修改提供依据。当提笔拟写提纲以前，还要在原来研究的基础上，通过对论题的进一步具体分析、思索，将如何阐述自己的观点、如何安排自己的材料进行论证、论文分几个部分等等认真考虑透彻，做到心中有数。
    3、要注意论文结构：是指论文内部的组织构造，结构合理是论文最基本的要求。如果我们把文章比作一个人，那么，主题是人的灵魂，材料是人的血肉，而结构就是人的骨架，它们三者是相互依存的，没有灵魂无异于行尸走肉，没有血肉就是一堆空架子，没有骨架则血肉无所依附、灵魂无所寄托。当然虽有骨架但不完整、坚实，也不能成为完美的人。
    愿我们音乐老师论文写作水平越来越高！