高等师范院校应开设电脑MIDI音乐课程

高等师范院校应开设电脑midi音乐课程

山东省胜利油田师专艺术系 李国胜

稿源：中音网

     随着时代的发展.科技的进步，高校教学方法的科技含量也大大增多，早在80年代末，以国外发达的美国与日本等国家就率先研究并引用了电子音乐技术，当midi[乐器的数字接口]与电脑技术相结合后，于是，电脑midi这项技术就和音乐创作紧密的联系在一起，而后的GM标准[常用乐器的分类和程序变换信息与音源里音色的对应关系]和电脑midi音乐技术的开发与利用在世界音乐与音乐教育的发展史上开创了新的篇章。
     目前，我国的高等师范院校音乐教育体系也在产生着前所未有的巨变，那些具有远见卓识的领导人与专家们正在为祖国高校教育摆脱落后的教学旧框架而积极.努力的探索着新的教学思路与方法。例如，在以中央音乐学院.中国音乐学院.上海师范大学音乐学院.江苏省教育学院.南京艺术学院以及烟台师范学院为代表的高等院校已率先引入了电脑midi教学设备，开创了我国电脑midi理论技术课程的新纪元。这一举措对改革我国教育历史上延用多年的旧教学方法与框架无疑是一场史无前例的教学革命。电脑midi技术能使无形变有形.无声变有声，也能使作曲教学的枯燥乏味变生动有趣，因此，电脑midi技术理应为高校的理论作曲课程的教学服务，这一点也是毋容置疑的 。作为二十一世纪的音乐教育工作者，我们应该清醒的认识到以美国.日本为代表的发达国家，在电脑midi技术的开发与应用方面已走过了近20年的历程，他们在电脑midi技术与音乐教育的有机结合上已经明显走在了时代的最前列，目前，他们仍然非常重视电脑midi技术在音乐教育领域中的作用，并且将其视为重点开发与应用项目，这不能不引起我们的高度重视。现在国外电脑midi技术的应用已不仅仅局限在音乐教育领域，与此同时这项技术还扩展到从音乐教育领域向社会的系统化工程转化这一更加宏大的范围内，例如：电脑midi音乐制作的个人化.电视电影音乐的电脑midi化和广告宣传的电脑midi化等等，由此可见，电脑midi音乐已发展到无时不在这一空前繁荣的地位。而我国的电脑midi技术的发展与应用起步较晚，普及面也不够广泛，各地区.各院校对电脑技术在音乐教育中的应用认识还有所不同，重视程度也有所不同，支持力度也有所不同，有的高校由于经费问题或领导层对音乐教育的重视不够，因此，对这项新的教学技术和教学新思维不能给予足够的关心与支持，这种态度严重的制约着音乐教学的发展与进步，长此以往，我国的音乐教育事业将会滞后于时代发展与前进的速度，这种陈旧的思想不利于音乐教育事业的创新与发展。当前我国各院校虽然普及了微机教育，学生们似乎已经掌握了电脑的一些常规的技术与应用，然而，电脑技术的应用在我国高校中的的普及与应用的范围和作用是不够的，具笔者的调查与统计，在有些高校中大概有40%甚至还要多的学生对电脑的兴趣和电脑技术的应用只是局限在上网聊天.发E-MAIL以及电脑游戏等方面，而不能够将电脑技术灵活的运用在自己所学的专业和学科中，这不能不说是一种遗憾！当然，这些现象主要是与有关部门和有关人事对电脑技术在各学科中应用的重视程度与认识程度不够有关系，因此，理应引起有关部门的高度重视。电脑midi技术在音乐教育中的应用是形式所迫.大势所趋，是我国音乐教育向传统音乐教育宣战的有力武器。电脑技术的应用是非常广泛和灵活的，它应为各行业.各专业而服好务。例如：导弹部队的电脑技术应使导弹的准确性大大加强，也应使部队的作战反应速度大大提高；而医学界的电脑技术则应帮助医生及时而准确的诊断病情和精确快速的手术治疗；那音乐教育的电脑技术就应该促进音乐教学效果的提高，而不仅仅是指单一的板书教学中课件的运用或仅为打打字.上上网那简单的操作和使用，我们应将电脑技术与音乐教育各学科有机相结合，从而，增强音乐理论教育的趣味性.实用性及科学性。目前，中央音乐学院.中国音乐学院.上海师范大学音乐学院.江苏省教育学院.南京艺术学院和烟台师范学院等高校，在电脑技术与midi技术的教学上已经走在了我国音乐教育改革与发展的前列，并且在中音公司的支持下已开始向全国各领域进行推广.普及与应用，我们似乎已从中窥视到我国音乐教育未来发展的希望。
     作为音乐教育工作者都清楚的知道，传统的音乐创作过程许多音乐作品只能够表现在纸面上，有很少一部分音乐作品才有可能通过指挥家.演奏家以及歌唱家的表现，因此，创作者的思维空间是有限的，是很难将自己的所有作品通过真实的展现来进行不断的修改与完善的，只有少数有条件的院校方可通过本学院的乐团来展现作品的效果，从而实现作曲者对作品真实效果的鉴定.论证与修改。柴科夫斯基曾经指出：“一出未上演的歌剧是没有任何意义的”。由此可见，音乐创作如果仅仅是表现在纸面上，是没有任何意义的，同时也是没有任何价值的；而高校作曲课如果仍停留在纸上谈兵的教学模式上，那应该算做是一种“悲剧”。随着电脑与midi技术的开发与应用，数字化音乐教学的前景是广阔的，是大有作为的。目前，随着时代的发展.科学的进步，midi已形成标准。1983年正式推出《midi STANDARD V1.0（midi协议1.0版本）》之后又形成的GM 标准更加科学完善，GM标准将乐器的声音进行了详细的归纳与分类，并对程序变换信息与音源中音色的具体对应关系作了明确的规定，随后，GS.XG标准又详细归纳出‘ 库音色’[根目录下的子目录内容]这一新的标准，GS.XG标准 是对GM标准的一种升华与扩展。XG标准与GS标准它们既沿用了GM的规则，同时，也将‘库音色’进行了明确的界定与划分，这些统一的标准有利于将电脑midi技术进行传播与普及，也有利于电脑midi技术的开发与应用。目前，由中音公司推出的电脑midi系统有多种方案可供选择使用，并且向用户提供优质高效的技术跟踪与服务。通过这种科技手段，今后的作曲理论教学就会变得生动形象和有声有色，于是，一个由作曲者单独控制的“乐团”，这个乐团可以是交响的；也可以是民乐的；同时也可以是电声的，它们可以为你的音乐作品创作插上理想的翅膀。例如：我们可以通过midi键盘与音源等设备模拟出各种乐器的演奏效果，然后再通过电脑.音序器[管理.记录.编辑.播放midi音乐的设备]或作曲音序软件，分轨.分声部记录下各声部乐器音色的实时效果，此时，你一定会惊奇的发现你脑海中曾经只能够靠单一的想象所存在的音乐，顷刻间就变成了生动形象的现实音响效果，通过这样一种有效的科技手段，来真实的反映出作者音乐创作的作品音响效果，这不能不说是音乐教育的一场伟大革命，也不能不说是作曲教学的一次升级。由此可见，电脑midi技术即能够启迪人的创作灵感，也能够让作曲者及时的修改完善自己的音乐创作作品，并切也能够有效的提高电脑的真实利用价值，学生们对电脑的兴趣也将会进一步增强，电脑的作用对音乐学生而言就不会仅仅局限在上网聊天.发E-MAIL和玩游戏这些方面，高校音乐教育的改革与发展是值得有关部门认真重视的一个重要课题，电脑midi技术的应用是高等师范院校音乐教育的首选，是进一步增强教学科技含量的有效措施。
     电脑midi技术运用在教学中对于提高学生们的音乐修养及演奏技能无疑是有较好的辅助作用，当我们将一首配器习作拿来进行电脑midi制作时，首先面对的是如何运用midi键盘来控制音源中的各种音色，这里有速度的要求；有力度的要求；还有装饰音的要求等等，除了这些要求之外，还要具备用midi键盘模拟出各种乐器的特性等手法，只有具备了以上条件才能够制作出感人致深.动人魂魄的美好作品来，这一前提条件能够进一步促使学生们积极主动的研究并探索键盘的演奏技能技巧，笔者认为，在高校全面开设电脑midi课程是一种极为有效的促进学生们刻苦练琴的好方法和好措施。例如：当我们用midi键盘往电脑音序器软件里输入琵琶的旋律音色时，首先应该掌握好弹琴的触键力度，使输入的轮指效果能够尽量保持均匀.统一和协调，于是，这就必须要求我们的学生们强化手指力度的训练，无形当中也就提高了学生们的钢琴演奏技能；当我们用midi键盘往电脑作曲软件里输入小号的吐奏旋律时，那我们就应该要求学生们很好的掌握钢琴的跳音演奏技巧，不然是很难表现出小号这一铜管乐器的吐奏效果，无形当中又进一步锻炼了学生们的钢琴跳音技术，这种学科与学科之间的互动与联系是科学的.也是有效的。而钢琴的乐感问题通过电脑midi课程的教育也能对学生们进行有效的培养，因为，假如你对midi键盘的操作与控制是缺乏情感的演奏，如此所制作出来的音乐效果一定是缺乏吸引力和震撼力的，这样的音乐创作也就一定不会具有生命力。
     综上所述，在我国高等师范院校全面开设电脑midi音乐课程已势在必行，电脑midi技术的应用是音乐教学改革的有效措施。电脑midi 技术的应用不仅可以运用在作曲教学中，也可以运用到视唱练耳的教学中，也可以运用在音乐欣赏教学中，同时也可以运用到和声学与其他相关学科中。目前，我们已进入高科技时代.信息时代和创新时代，作为新世纪的教育工作者应开阔视野.大胆创新，以科技为先导大胆改革传统的.落后的教学模式，莫等待.莫迟疑，让我们携起手来为振兴祖国的音乐教育事业而积极的行动起来，让我们为祖国的音乐教育事业而努力奋斗吧！