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作者：听海轩 来源于：艺术起点
请你唱个歌吧
山东省淄博市临淄区 金茵小学 听海轩
知识能力目标：
一、 指导学生用欢快的情绪，轻松而富有弹性的声音演唱歌曲。
二、 <?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />
三、 通过欣赏童声合唱《在少年英雄纪念碑前》，感受庄严肃穆的情绪。
人文教育目标：
一、 通过歌曲的学习，教育学生要保护动物。
二、通过欣赏，让学生感受庄严的情绪，教育学生要珍惜今天的幸福生活。
教学重难点：认识7、2这两个音，并掌握其音准。
教学策略：本课采用教唱法进行歌曲的教学，运用听音法解决本课的教学重难点。
教具准备：钢琴、录音机、头饰等。
教材分析
一、 歌曲
《请你唱个歌吧》是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲，不带再现的两段体。歌曲运用了轻快的三拍子节拍和优美起伏的旋律，活泼而跳动，给人以愉快之感，抒发了孩子们歌唱大自然，赞美生活的欢乐情绪。
二、 音乐知识
三、 综合训练
（一）用“lu”模唱歌曲的旋律，统一声音的位置。
（二）练习用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏。
（三）是一条结合本课学习的知识：“７２”的听辨练习。
四、 音乐游戏
《看谁唱的最准》是为巩固复习学过的do、re、mi、fa、sol、la、si七个音安排的趣味练习。
教学时间：四课时
教具准备：钢琴、录音机、磁带、音符头饰
教学过程
第一课时
一、 组织教学，师生问好。
二、发声练习《我的小鸡》
１＝D ２４
１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|
我的小鸡叽叽叽， 跟着妈妈 做游戏
我爱我的小 鸡 ，叽叽叽叽叽。
四、 学唱新歌
１、导入课题
同学们见过杜鹃鸟吗？知道它是怎样叫的吗？今天我们一起来学唱一首和小杜鹃有关的新歌。
２、欣赏歌曲
提问：（１）你在歌曲中好象听到了什么叫声？
（２）歌曲是什么情绪？
（３）歌曲是几拍字的？
３、学唱歌谱
结合歌谱学唱 7 2两个音符。教师范唱一遍。指导学生听琴用lu模唱歌曲，之后用唱名唱歌谱。
４、学唱歌词
指导学生按节奏有感情地朗读歌词。之后听录音轻声填唱歌词，并在老师伴奏下演唱歌曲。
５、歌曲处理
指导学生根据三拍子的强弱规律，自然地表达歌曲轻快、优美的特点，有感情地演唱。
６、用不同方式进行练习。
五、 小结谈话，教育学生热爱自然，保护鸟类。
六、 教后小结
第二课时
一、 组织教学
二、发声练习（同上课）
三、综合训练（三）
听听唱唱，老师弹的是哪一条旋律？
（１）１７１２½ １½½
（２）１６１２½ １½½
（３）３５７２½ ６½½
（４）３５１２½ ６½½
五 、复习歌曲
指导学生有感情地、用欢快、优美的声音演唱歌曲。然后分组、个别演唱。
七、 音乐游戏《谁唱得最准》
做法：七名学生分别戴七个头饰站在讲上，其它学生原位做好。
游戏开始，教师弹奏前两小节旋律，听清最后一个音，如落在１（do），戴头饰１（do）的同学接唱１２３，全体同学接唱３２１，依次类推。如上反复进行，巩固学过的do、re、mi、fa、sol、la、si七个音。
八、 总结游戏情况，下课。
九、 教后小结
第三课时
一、 组织教学，师生问好。
二、复习歌曲《请你唱个歌吧》。
三、欣赏《在少年英雄纪念碑前》
启发谈话：同学们，你们知道哪些少年英雄？谁是少年烈士？你能讲一讲他们的英雄事迹吗？小结学生回答情况，简单讲述少年英雄王二小、刘胡兰、赖宁的故事，将学生的情绪引如欣赏教学内容。
初听，引导学生看图，创设庄严肃穆的情境，之后听赏。
复听，听后回答：
（１） 听了这首歌曲，你感受到了一种什么气氛？
（２） 这首歌曲和《请你唱个歌吧》在情绪上有什么不同？
听听想想：１听了这首歌曲，你是怎样想的？
２选择划（√）
这首歌曲的音乐是
１优美的（ ） ２庄严的（ ）
３雄壮的（ ） ４活泼的（ ）
思想教育：通过欣赏这首歌曲你知道了什么？这些少年烈士的童年和我们相比有什么不同？你今后应该怎样做？
五、 小结上课情况，下课。
六、 教后小结
第四课时
一、 组织教学，师生问好。
二、发声练习
进行母音a 和u 的练习。
三、复习知识 1、对读谱知识的复习。
2、对歌曲的复习《请你唱个歌吧》，并再次对歌曲进行处理。强调顿音记号的运用。
四、提问复习
１、 通过学习歌曲，你有什么想法？
（１） 小组讨论
（２） 个别同学回答
教育学生懂得保护动物，要热爱我们的大自然。
２、 通过欣赏你明白了什么道理？
（１） 小组讨论
（２）个别学生回答。
（３） 复听歌曲
（４） 请谈一下你自己的感受。
３、 分组唱歌曲。
五、课堂小结。
六、教后小结
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