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作者：听海轩 来源于：艺术起点
打花巴掌
山东省淄博市临淄区 金茵小学 听海轩
（注：由于网页不认某些线条格式，所以某些谱例有紊乱现象，见谅－－洪啸音乐教育）
知识能力目标：
一、 指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确、清楚。并能正确地按××××的节奏边唱边做拍手游戏。
二、<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />
人文教育目标：通过对沪剧曲牌《紫竹调》的欣赏，培养学生对民族音乐的兴趣，培养一定的参与意识。
教材分析
一、 歌曲
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为 拍，一段体，五声商调式，旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按着季节数着花的名字，说着合辙压韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。
二、 综合训练
（一）
（二）在歌曲中辨认节奏。
（三）
教具准备：钢琴、录音机、磁带
教学时间：三课时
教学过程
第一课时
一、组织教学，师生问好。
二、发声练习
１＝F
骑上 小竹 马， 马蹄 哒哒 响。
哒哒哒 哒哒哒哒哒 哒哒 哒 哒 响。
三、节奏练习
四、学唱新歌
１、导入课题《打花巴掌》。
２、欣赏歌曲录音。
听后回答歌曲的情绪是怎样的？
这是一首说唱风格的北京儿歌，打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，在这首歌里“的”唱成“dai”音。
３、 学唱歌谱
教师范唱歌曲旋律，附点八分音符的演唱要准确、清晰，为学生做出榜样。指导学生视唱歌谱，发现问题及时纠正。
４、 学唱歌词
教师按歌曲节奏范读第一段歌词，指导学生轻声高位置读歌词。
学生跟琴轻声演唱歌曲，发现问题及时处理。
５、歌曲处理
再欣赏歌曲录音，指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，吐字、咬字准确、清楚。
６、 巩固练习
通过分组、个别等形式反复练习。
五、思想教育
教育学生努力学习，锻炼身体，做新一代好儿童。
教后小结：打花巴掌实际就是一个游戏，所以课堂上学生们具有很高的热情，在拍手、读词、唱中学生们兴趣浓厚，是这一学期中学生们最喜欢的一首歌曲。
课堂气氛最好。
第二课时
一、组织教学，师生问好。
二、发声练习
１＝F
骑上 小竹 马， 马蹄 哒哒 响。
哒哒哒 哒哒 哒哒哒 哒哒 哒 哒 响。
三、综合训练（一）
拍手读下面的节奏
知 了 知 了
四、综合训练（三）
１、 视唱练习
1=C 2/4
１＝C 2/4
老师弹奏以上两条旋律，学生听辨是哪一条？然后进行视唱练习。
五、复习歌曲《打花巴掌》，之后做游戏。
两人一组或三人一组对坐，边唱边拍手。
第一拍自己胸前击掌，第二拍与别人对拍。
六、 小结，鼓励学生在日常生活中要多做内容健康，形式新颖，鼓励儿童上进的儿童游戏。
教后小结：这节课是上节课兴趣的延续，歌词的创编，歌曲的动作都是学生最大的兴趣。我感到欣慰。
第三课时
一、组织教学，师生问好。
二、节奏练习
指导学生拍读以上节奏，然后从歌曲中找出相同的节奏及歌词。
三、欣赏《紫竹调》
《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。伴奏音乐优美抒情。
初听，回答歌曲表现了什么情绪？
轻松愉快的音乐选择哪两件乐器伴奏较为合适？用怎样的力度？怎样合上音乐的节拍？
选出两件乐器为乐曲伴奏。
四、复习音乐游戏《打花巴掌》。
启发学生开动脑筋创编动作，合着音乐节拍进行游戏。
五、课堂小结，下课。
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