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作者：戴秀仪 来源于：艺术起点
《大海》唱游课分栏式教学设计
――《音乐――走进音乐世界》（花城出版社）二年级音乐教案（下册）
执教：广州市白云区竹料二小戴秀仪
教学内容：《大海》
教材分析：
《大海》是一首表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲。歌曲为3/4拍F大调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的味的音乐声中画一画大海。通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表现。
教学目标：
1、学会歌曲，并能基本掌握力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、通过歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理。
3、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。
教学重难点：
1、力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、对学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。
教学对象：二年级学生
教学准备：环境布置、多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等
教学过程：
教学流程设计：环节与内容 | 教学内容 | 教学媒体 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
一、组织教学 | 音乐《大海》 | 录音机/ 多媒体 | 环境布置――大海；放音乐（《大海》） | 听音乐做动作（鱼）按位置坐好“U” | 有序安排， 稳定情绪。 |
二、新课导入
| 听歌曲欣赏图画（或听录音机） | 录音机/ 多媒体 | 播放内容 | 聆听 | 表述内容， 融入角色。 |
三、 新 课 开 展 | 画海浪 | 黑板 | 音乐播放（《大海》）；评价结果（[奖] 贴鱼在船上） | 作画 | 音美结合， 兴致勃勃。 |
欣赏多媒体中“海”图画（或听《大海》录音），进行歌曲学习 | 录音机/多媒体 | 聆听 | 感受旋律， 体验音乐。 | ||
学唱《大海》旋律 | 录音机/多媒体 | 教师（听旋律）范唱 | 学生用M、LA音哼唱旋律 | 哼唱旋律， 熟悉情感。 | |
力度“f”、渐强、渐弱歌曲处理 | 黑板、力度记号 | 突出力度记号；评价结果（[奖]贴鱼在船上） | 摆放力度记号 | 突出难点， 便于掌握。 | |
创编动作――海浪 | 录音机/多媒体、打击乐器 | 示范个别动作；评价结果（[奖]贴鱼在船上） | 创编动作 | 自由发挥， 气氛高涨。 | |
四、知识拓展 | 聆听两歌曲，让学生表达情感：海浪：平静与怒（海啸）《黄河大合唱》、《大海啊，我的故乡》 | 录音机/多媒体 | 音乐播放《黄河大合唱》、《大海啊，我的故乡》 | 对比歌曲，表达不同（动作表演） | 发展思维， 拓展空间。 发挥能动， 欢乐课堂。 |
五、小结 | 比赛结果 （船上有多少鱼） | 船上贴的鱼数 | 表扬结果情况 | 齐数结果 | 共同参与， 乐在其中。 |
评价歌曲学习情况 |
| 突出力度记号 | 巩固知识 | ||
六、结束课时 | 音乐《大海》 | 录音机 | 放音乐（《大海》） | 边听音乐（《大海》）边做动作走出教室 | 巩固歌曲， 回味旋律。 |
作者信箱： daixy008@163.
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