教案：《我的小宝宝》-上海版本新教材二年级第二学期教案

二、复习歌曲《闪烁的小星》

三、游戏――多彩的摇篮

1．导入

夜晚来到了，星星在闪烁，我们小宝宝要睡觉了，你们小的时候睡在哪里最舒服？怎样的摇篮才能让小宝宝安然入睡？

2．游戏――多彩的摇篮

你能和小伙伴一起用你身边的物品来搭搭各种各样的摇篮吗？

四、创编节奏和旋律

1．出示音符（四分音符、八分音符、二分音符），创作节两小节节奏

2．拍拍节奏

3．复习巩固do、re在五线谱上的位置

4．用d、r、m；d、m、s编曲

5．学生分组创编旋律

五、歌曲教学

1．出示歌曲《我的小宝宝》节奏，学生拍击节奏，教师钢琴伴奏

2．出示歌曲《我的小宝宝》歌谱，学生视谱唱谱

（1） 教师弹一小节歌谱学生唱一小节歌谱

（2） 教师弹一乐句学生视谱唱一乐句

（3） 学生在钢琴伴奏下用LU连起来哼唱乐曲

（4） 学生在钢琴伴奏下连起来唱歌谱

3．导入：夜晚多么安静啊，我们的小宝宝要睡觉了，你来听听？

4．范唱：听听歌曲唱了些什么？表达了什么情感？你能随着歌曲动动身体吗？

5．歌曲表达了妈妈摇着摇篮，小宝宝甜美入睡的生动形象

6．唱读歌词

7．学唱歌词：教师弹一乐句学生唱一乐句

8．师生对唱：教师唱一、三乐句，学生唱二、四乐句

9．生生对唱：扮演角色（妈妈或宝宝）

10．自己设计简单的动作歌表演

六、小结

朗诵单元主题诗

【教学反思】

本课时主要教学内容是学唱歌曲《我的小宝宝》及巩固音乐知识do、re在五线谱上的位置，并能创编简单的节奏和旋律，为编创咪咪摇篮曲而作铺垫。学习do、re在五线谱上的位置并在歌曲中巩固音乐知识，使学生对前一阶段的音乐知识的学习得到了及时的运用，让学生养成良好的视谱读谱习惯，打好扎实的知识基础。在歌曲教学中，学生在听音乐进教室时创设的意境中，进入状态，体会感受并表现摇篮曲摇曳的感觉和安溢的意境。歌曲教学中进行角色扮演，并巩固歌词，对唱的环节能让学生身临其景的表达对小宝宝的爱，哄小宝宝甜蜜入睡，在音乐实践中深刻体会摇篮曲带来的艺术魅力。

值得注意的是学生在创编活动中不容易控制情绪，不利于表现摇篮曲安逸的意境，教师要做到及时的指正和适时的指导，例如加入关灯、拉上窗帘、轻声讲话等特定的情景创设方法，效果会更好。