五年级《小熊过桥》-免费教案

学习内容：<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

1、          听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A部分旋律。

2、          认识音乐知识：回旋曲式结构。

学习目标：

1、                  通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育学生在在困难面前应做勇敢自信的人，启发学生学生思考的方式，培养学生的勇敢精神。

2、                  认识回旋曲ABACA的曲式特点。让学生通过参与音乐活动，体会回旋曲在音乐中的表现。

学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。

学习过程：

1、          听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。

2、          播放A部分旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。

3、          欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些部分相同哪些部分不同？跟随音乐用下面部分的方法演唱。

唱                   拍手              唱

挥舞双手                 唱             挥舞双手

4、          学唱歌曲旋律。

A部分视唱，分清三个A的不同处,并把它唱准.

BC两段用LU跟钢琴模唱。

5、          学唱歌词。注意唱每段词的不同感情,能用不同的音色表现不同角色.

6、          师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪一部分合适，师生跟随录音按照自己选择的演唱形式进行演唱。

 齐唱          学生         齐唱        教师       齐唱

 （合唱）        独唱       （合唱）      独唱     （合唱）

7、          介绍回旋曲这一曲式结构的特点.

8、          根据《小熊过桥》一曲的情节，师生共同创编并表演一场微型的小歌舞剧。

（1） 小羊过生日：主角小羊，客人B 小白兔，客人C小狗。学生可选择喜欢的动物创作声音和动作表演。

（2） 学生自行创编出童谣《排排坐，吃果果》。

方法：A.用X―、X  X X  节奏与531三个音围绕童谣的内容与情绪创作三段音乐，用O 表示老师创作的一段，用△☆□表示学生创作的三段.

案O△O☆O□O形式演唱,边唱边做声势或律动.

B.用不同方言演唱童谣.体会不同方言的不同效果.

课后记:

通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，学生体会到小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，并教育了学生在困难面前应做勇敢自信的人;还认识了回旋曲ABACA的曲式特点,让学生在参与音乐活动的过程中，体会回旋曲在音乐中的表现。