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作者： 来源于：艺术起点
课题： 欣赏《鸟投林》
课题： 歌曲《小奶牛》
课题： 活动与创造（一）
课题： 欣赏《花儿与少年》
课题： 活动与创造（二）
课题：《小老鼠找朋友》
| 第 二 单元 | 课题： 欣赏《鸟投林》 | 第 1 教 时 |
| 教学内容：1、欣赏《鸟投林》 2、介绍拉弦乐：高胡 | ||
| 教学目标：1、欣赏高胡独奏曲《鸟都林》，感受乐曲表现幽静的暮色，培养学生保护自然环境的良好品质。 2、通过欣赏，根据乐曲旋律的进行编一个童话故事并进行表演 | ||
| 教学重点、难点： 1、感受乐曲表现幽静的暮色 2、童话故事并进行表演 | ||
| 教学过程： 一、复习、总结第一单元欣赏内容 1、欣赏曲曲名 2、曲作者、国籍 3、乐曲风格 二、朗诵主题诗：第二单元 1、介绍诗内容 2、朗诵 三、欣赏乐曲《鸟投林》 1、《鸟投林》字意是什么？ 2、介绍高胡 3、初听乐曲 a、 乐曲表现了什么 b、高胡的音色 c、 乐曲旋律属什么地方特点： （广东音乐） 4、再听乐曲 a、乐曲中的那些音乐是高胡演奏的 b、小组讨论：乐曲表现什么 c、学生创设情景介绍 5、哼唱旋律 四、拓展活动 音配画练习： 1、听音乐发挥想象，学生自己作画 2、播放：唢呐《百鸟朝凤》 二胡《空山鸟语》 笛子《鹧鸪飞》 | 教学反思： | |
| 第 二 单元 | 课题： 歌曲《小奶牛》 | 第 2 教 时 |
| 教学内容：1、歌曲学唱《小奶牛》 2、三拍子特点处理 | ||
| 教学目标：1、通过演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲轻快活泼的情绪，体验拟人化的歌词情景，领悟奉献精神的快乐与光荣。 2、唱出重音在第二拍上的三拍子特点 | ||
| 教学重点、难点： 1、此曲强拍在：第二拍上 2、节奏相同 | ||
| 教学过程： 一、练声 1、长音练习 5 - - - - ‖ Lu 2、三拍跳音练习 5 5 5 5 ‖ ● （重音放在第二拍上） 二、视谱 1、 56 5 5 ｜ 32 1 2 ｜ 32 1 2 ｜ 3 - - - ‖ 2、 56 i 6 ｜ 56 5 3 ｜ 25 3 2 ｜ 1 - - - ‖ 注意：a、节奏相同 b、重音在第二拍 三、学唱歌曲 1、听录音：感受3/4的韵律感 2、在听：学生即兴跟着音乐动一动 3、轻声跟唱曲调 a、重音放在第二拍上 b、速度可适当放快一点 c、附点音符时值唱稳 4、反复跳跃记号的正确运用 四、学歌词 1、配乐朗诵歌词 2、学唱歌词 | 教学反思： | |
| 第 二 单元 | 课题： 活动与创造（一） | 第 3 教 时 |
| 教学内容：1、欣赏《鹧鸪飞》 2、歌曲处理、创编 | ||
| 教学目标：1、通过对笛子曲《鹧鸪飞》的听赏，使学生了解我国民族音乐 的美，民族乐器的神秘、奥妙 2、歌曲《小奶牛》，为歌曲编配表演唱、打击乐伴奏 | ||
| 教学重点、难点： 1、《鹧鸪飞》乐曲的理解 2、歌曲编配表演唱 | ||
| 教学过程： 一、听赏《鹧鸪飞》 初听： 1、感受民族乐曲――笛子的音色 2、音乐中表现了什么 再听： 3、小组讨论、各自发表见解 4、《鹧鸪飞》与《鸟投林》的异同 二、歌曲复习 1、听录音 跟着节拍动一动 （不唱） 2、复习曲调 注：唱时将重音放在第二拍上 3、复习歌词 注：速度略快、唱出小奶牛的可爱 三、为歌曲编配打击乐伴奏 1、师讲解乐器特点 2、小组讨论： 乐器的选择与拍击 3、各组表演 评选最佳组、并全班学习 四、为歌曲编配表演唱 1、学生自由组合 2、集体表演 3、请个别学生表演 | 教学反思： | |
| 第 二 单元 | 课题： 欣赏《花儿与少年》 | 第 4 教 时 |
| 教学内容：1、欣赏乐曲：《花儿与少年》 2、听辨乐曲的两种拍号 | ||
| 教学目标：1、欣赏乐曲《花儿与少年》，感受乐曲优美的旋律和富有律动、明快的节奏 2、能听辨出乐曲的两种拍号并能哼唱主题旋律、创编舞蹈动作 | ||
| 教学重点、难点： 1、听辨乐曲的两种拍号 2、能哼唱主题旋律 | ||
| 教学过程： 一、 介绍：王洛宾 通过歌曲介绍，了解新疆歌王――王洛宾 1、《青春舞曲》 2、《大阪城的姑娘》 二、欣赏：《花儿与少年》 1、讲解：“花儿”――姑娘 “少年”――小伙子 青海民歌：《四季调》改编 2、初听： a、 感受乐曲情绪 b、乐曲分几段 3、再听： 小组讨论： a、 第一、第二段分别是几拍子？ b、作曲家为何用两种不同的拍号？ c、 第一段：2/4的节奏，表现了什么? d、第二段：3/4的节奏，表现了什么? 4、哼唱主旋律 第一段：2/4 3 6 3 2 | 3217 6 | 6 67 6535 | 6 第二段：3/4 6 1 | 6 1 | 2 1 2 | 3 5 | 6 三、拓展活动 小组讨论：创编舞蹈 （根据乐句分格进行创编） | 教学反思： | |
| 第 二 单元 | 课题：歌曲《小老鼠找朋友》 | 第 5 教 时 |
| 教学内容：1、歌曲学唱：《小老鼠找朋友》 2、特殊节奏的正确学唱 | ||
| 教学目标：1、通过演唱，感受歌曲所要表现得生动有趣的情景，体验歌词中的童真与童趣 2、用富有童趣的情绪演唱歌曲，找出旋律的重复部分 | ||
| 教学重点、难点： 1、特殊节奏的正确学唱 2、大跳音的音准 | ||
| 教学过程： 一、练声： （二声部练唱） 高：3 0 0 4 0 0 5 0 0 3 4 5‖ 低：0 0 1 0 0 2 0 0 3 1 23‖ 要求：1、音准、节奏正确 2、声部和谐、音色美 二、拍打节奏 1、切分节奏：X X X X X ‖ X X • X X ‖ 2、附点节奏：X • X X X ‖ 3、休止符号：X O X O X X ‖ 4、五度跳跃：1 1 6 6 6 ‖、 4 5 6 5‖ 三、学唱歌词 1、根据歌词大意，编故事 2、听录音、熟悉旋律 3、再次听录音、仔细看谱，注意间奏 4、找出旋律相同的乐句 5、找出特殊的节奏谱，出示谱例教学 如：3 5 3 1 ‖ ； 5 5 1 ‖； 3 0 2 0 1 ‖ ；4 5 65 ‖。 5 1 . ‖ ； 3 . 2‖ ； 6、听录音，轻声唱词 7、根钢琴伴奏学唱词 注：（1）、音准、节奏 （2）、间奏的停顿 | 教学反思： | |
| 第 二 单元 | 课题： 活动与创造（二） | 第 6 教时 |
| 教学内容：1、创编舞蹈：《小老鼠找朋友》 2、学唱：《花儿与少年》两段主题曲 | ||
| 教学目标：1、通过舞蹈创编及表演，体验歌词中的童真与童趣 2、学唱：《花儿与少年》两段主题曲 | ||
| 教学重点、难点： 1、舞蹈创编 2、2/4拍的视唱曲节奏 | ||
| 教学过程： 一、练声 要求：1、音准、节奏正确 2、声部和谐、音色美 二、视唱：《花儿与少年》两段主题曲 1、3/4 6 1 6 1 2 1 2 3 5 6 6 6．1 653 5 6 3 52 1 2 3 ‖ 2、2/4 3 6 3 2 3217 66 67 65356 6 6 2 656 6 5 36 67 65 32．3 5 32 35 32176‖ 要求：a、分小组以自学为主 b、学唱曲调 c、小组检查 三、复习歌曲： 《小老鼠找朋友》 1、跟琴唱歌词 注意特殊的节奏、音准、唱词正确 2、录音伴奏学生唱词 四、舞蹈创编 1、小组讨论： 边放音乐边讨论，有情景设计 2、分组表演 3、评选最佳创编奖 | 教学反思： | |
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