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音乐教案-快乐的一天-免费教案


作者:       来源于:艺术起点

音乐教案-快乐的一天

第一课 问声好

课题                            问声好

课型

综合课

课时

第一课时

教学目标

1.     知识目标:感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。

2.     能力目标:动脑为歌曲创编歌词,动作。

3. 思想目标: 通过教学培养学生的文明礼貌习惯,懂得礼貌待人的重要性。

教学重点

注重学生感受音乐,教学内容要多层面,逐步递进。注重学生护评语自评,教师引导学生在学习中评价自己,评价他人,逐步形成一定的竞争氛围。

1.培养学生的内心对音高的感觉。

2.对学生音乐创编歌词,创编动作能力的培养。

3.对学生良好的行为习惯的培养。

教学理念:

注重学生感受音乐,有目的、有层次地安排每一教学步骤。二年级开始要注重学生互评与自评,教师引导学生在学习中评价自己、评价他人,逐渐形成一定的竞争氛围。

教学方法:合作法  感受法 

教具

电子琴  多媒体课件

教学思路:

1.师生进行自我介绍,用自己喜欢的形式。引出歌曲

2.进入歌曲教学,让学生会演唱歌曲,并且以“我来唱支歌”为主线,培养学生之间和谐的人际关系。

课件构想:

1.     看一组关于小学生日常行为礼貌的图片。

2.     动画歌词。

3.     结合图片介绍欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。

教学过程

设计意图

一.  组织教学:

1.用说唱的形式问号。

 

2.用演唱的形式问学生的名字。

请同学说说自己所喜欢的问好方式。(可以用各种形式)

二.歌曲教学

 教师范唱――学生默唱――表演唱。

三.创编活动

讨论――汇报――表演

聆听《森林水车》1.教师不加任何引导,让学生注意听音乐。聆听后回答:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?

3.      复听音乐,用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生,让学生自由想像,用自己的方式表达对音乐的感受,再谈一谈为什

 四歌曲教学《早上好》

1.听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手,踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节)。

提示:感觉到有什么不同?(注:用课本右上角的拍踏方式)

2.教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。

3.听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。

4.听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。

5.歌曲熟悉后,可以将学生分两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边唱边走。

 

通过新颖的问好方式,培养学生的音乐兴趣,集中注意力,也为学习新歌曲做铺垫。

 

 

 

通过教师自然亲切的范唱,激发学生的歌唱欲望。

 

 

鼓励学生主动参与音乐实践活动,培养学生的自信心。

 

 

 

培养学生的想象力,语言表达能力。激发他们聆听音乐的愿望。

 

引导学生唱会歌曲以后和老师一起唱唱名,巩固内心对音高的感觉,要坚持不懈。

 

注意教师要给学生一定的指导,注意学生的拍手,踏脚的节奏是否正确

 

 

让学生在玩的过程当中体会歌曲拍子的变化。

教学回眸:礼貌待人使我们中华民族的传统美德,所以,对于学生在这方面的教育势在必行。在教学中,我利用歌曲学唱环节,通过表演,讨论和演唱,使学生懂得礼貌待人的必要性,直到同学之间应该团结友爱。感受到生获得情趣,同时开始注意学生互评与自评,逐步形成一定的竞争氛围。

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课    题                              小麻雀

课型

欣赏课

课时

第二课时

教学目标

1.知识目标:培养学生的音乐创造力。

2.能力目标:培养学生听辨能力,初步感受乐曲的情绪,并能够用动作表达出来对音乐的感受。

3.思想目标:体会音乐中所传达出来的活泼而快乐的情绪。

教学重点

通过编创歌谣的节奏,和演唱《小麻雀》,培养学生的音乐创造力和音乐表现力。通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地教给小朋友礼貌待人有礼貌的道理。

教学

 

1.培养学生的音乐兴趣

2.培养学生的音乐表现力。

教学理念

培养全面发展的创造性人才,是音乐学科的首要任务。音乐可以给人以广阔的思维想象的空间,有利于培养人的创造意识,形成创造能力。  本课 的教学理念实际和学生实际生活,调动学生的学习主动性,让学生主动、愉快地学习,生动、活泼、健康地发展。

教学思路:

1.复习歌曲《早上好》

          2.听《森林水车》,通过游戏体会乐曲的意境。

          3.为歌谣创编节奏。

          4.听唱《小麻雀》,懂得要做一个懂礼貌的好孩子。

教学方法:合作法  感受法 

教具

电子琴  课件

教学过程

设计意图

一.演唱《早上好》

二.聆听《森林水车》

听音乐、做动作(《森林水车》――谈感受――听

故事――讨论――做动作。教师要注意提示学生合着音乐走或跳,

二.听唱《小麻雀》

听――想――说――唱――讨论――表演

1.听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。

2.第二次边听录音边拍节拍,用以轻声哼唱。

3.听教师范唱,小声跟唱歌词。

4.听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。

5.听录音,分小组编创歌词和动作。

6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演教师 鼓励学生自己分角 随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。

在复习的同时,引出本课的教学内容。温故而知新

 

 

 

学生可听着《森林水车》,做自己喜欢的动作,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。

 

活动可以个人方式,也可以小组形式,面向大多数展开活动,人人参与,给每个人表现的机会,培养学生初步的表现力。

课堂回眸:

    本课的教学目的就是让学生通过歌曲演唱感受大字言的美丽,以及体会歌声表达热爱生活的情趣。直到同学之间团结友爱。

    在教学中,学生的演唱节奏感非常好,而且善于表演。通过自己的演唱和表演,也确实把一个有礼貌的孩子活生生的表现了出来,可见,学生的学习的积极实学生主动学习的原动力。所以,抓住兴趣点是我们教学的一个首要条件。

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