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《动物说话》


作者:       来源于:艺术起点

 

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湖北省宜昌市西陵区红星路小学    张发慧

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(人音版)第一册 第四课
【教学目标】
         1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。
         2、营造良好的音乐课堂氛围,引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
         3、通过各种音乐活动,鼓励学生创造性地参与,发挥学生的想象力,提高学生的创造力和表现力,并在活动中培养学生良好的合作以适合在群体中的协调能力。
【教学重点】
         1、学习聆听音乐,感受音乐,表现音乐中的艺术形象。
         2、学唱歌曲《动物说话》,准确演唱有间奏穿插的歌曲。
         3、启发学生创编歌词,表现自己喜爱的小动物。
【教学用具】钢琴(或口风琴)、多媒体、课件、动(植)物图片
【教学过程】
         一、创设情境。
         1、律动。(播放轻音乐《三只小猪》)学生自由地用身体语言表现音乐。(为学生创设一种轻松愉悦的氛围,调动学生的学习兴趣。)
         2、谈话:同学们!你们喜欢动物吗?老师非常喜欢小狗。你喜欢什么小动物呢?用你喜欢的小动物的叫声问好吧!
         “汪!汪!汪!小动物们好!” (……)
         3、引入。(播放清晨大森林的音乐,出示大树、小草、湖水的板书,四周贴满小动物的图片)师:看!我们到哪儿呢?(……)森林里的动物可多了。听!这是谁来了?
         4、聆听。(播放各种描写动物的音乐)师:让我们用动作和声音模仿、表现。
         5、找一找,贴一贴。(游戏中可培养学生在群体中合作、协调的能力,同时也能帮助学生认知动所栖息的环境。)
         6、小结。师:动物是人类的朋友,我们要保护动物,要维护生态平衡。(揭题《可爱的小动物》)
         二、学习歌曲。
         1、谈话:日常生活中你都喜爱哪些动物,会模仿它的叫声或动作吗?(学生间信息交流)
         2、猜一猜。请学生上台表演,其他同学猜一猜。(另一种信息交流活动,同时也是学生较喜爱激趣活动。)
         3、小动物们也有小动物的语言。(出示小鸡、小鸭的图片)
         小鸡说话唧唧唧,小鸭说话嘎嘎嘎。(揭题《动物说话》)
         4、听一听,看一看,想一想。聆听歌曲《动物说话》的演唱,看教师做动作拍手、晃头,想一想:为什么老师在这儿拍手、晃头?(通过律动认识歌曲中穿插的间奏。)
         5、唱一唱,拍一拍。老师唱,请同学们随音乐拍出间奏。
         6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型,表演。
         7、学生随教师的琴声边唱边做动作。(演唱第二段,让学生创编间奏的动作)
         8、说:我们还有许多喜爱的小动物,也要加入我们的演唱,请同学们想一想该怎样演唱呢?(指导学生创编歌词)
         9、为新加入的小动物编动作演唱。
         10、小木鱼也想参加我们的演唱会,谁来敲小它为我们伴奏。敲一敲,比较一下应怎样敲木鱼。
         11、小鸡说话唧唧唧,小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢?谁的表情好我就来学谁。
         四、教师小结。
         你们演唱的小动物真可爱,动物是人类的朋友,我们都要爱护它。刚才小熊猫请小鸟捎信赖要我们去玩了。想去吗?(想)好!准备出发……(播放管弦乐《快乐的小熊猫》)

 

摘自《教之初》

 




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