《动物说话》

 

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湖北省宜昌市西陵区红星路小学    张发慧

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（人音版）第一册 第四课
【教学目标】
         1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
         2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
         3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作以适合在群体中的协调能力。
【教学重点】
         1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
         2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。
         3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
【教学用具】钢琴（或口风琴）、多媒体、课件、动（植）物图片
【教学过程】
         一、创设情境。
         1、律动。（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐。（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。）
         2、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！
         “汪！汪！汪！小动物们好！” （……）
         3、引入。（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了。听！这是谁来了？
         4、聆听。（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。
         ５、找一找，贴一贴。（游戏中可培养学生在群体中合作、协调的能力，同时也能帮助学生认知动所栖息的环境。）
         ６、小结。师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。（揭题《可爱的小动物》）
         二、学习歌曲。
         1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）
         2、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。）
         3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）
         小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题《动物说话》）
         4、听一听，看一看，想一想。聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。）
         5、唱一唱，拍一拍。老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。
         6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型，表演。
         7、学生随教师的琴声边唱边做动作。（演唱第二段，让学生创编间奏的动作）
         8、说：我们还有许多喜爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）
         9、为新加入的小动物编动作演唱。
         10、小木鱼也想参加我们的演唱会，谁来敲小它为我们伴奏。敲一敲，比较一下应怎样敲木鱼。
         11、小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？谁的表情好我就来学谁。
         四、教师小结。
         你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的朋友，我们都要爱护它。刚才小熊猫请小鸟捎信赖要我们去玩了。想去吗？（想）好！准备出发……（播放管弦乐《快乐的小熊猫》）

 

摘自《教之初》