《走进西藏》

 

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邱  琳

一、说教材。
    本节课的主要教学目的是通过欣赏，使学生对西藏及藏族歌曲的风格有初步了解。根据自己的生活经验和所学知识的积累，理解音乐与社会生活的关系。本课的设计体现了音乐课的纵向开放，同时促使学生主体开放，即创新意识和实践能力的开放。

二、说目标。（知识目标、思想目标、科研目标、教学重点与难点）
    1、知识目标：我是通过让学生感受藏族歌曲，了解藏族风俗，模仿藏族舞蹈。由浅入深的展开教学，以生动活泼的教学形式来感染学生。
    2、思想目标：是通过课堂教学，培养学生积极乐观的生活态度，和各民族之间团结友爱的精神。建立平等、和谐的师生关系。面向全体，感染学生。鼓励他们积极的探索，培养以创新为荣情感氛围。
    3、科研目标：本课的科研目标确立为“体验――活动――表现”的教学开放互动性模式，体验研究性学习，促进主体性、个性化的教学活动。使学生由知识型向能力型、开拓型、创新型转变。
    4、教学重点：通过欣赏歌曲《走进西藏》，使学生在审美体验的过程中，初步了解西藏民歌的风格特点，激发学生学习音乐的兴趣，体现“研究性学习”的一大特点。发展学生的思维，培养音乐的实践能力和创新意识。
    5、教学难点：使学生由机械的学习、被动的模仿，引导学生体验、探索、创造，培养学生的情感体验，注重个性发展，发掘学生创造的巨大潜能。
三、说教法、学法。
    我是在使用旧教材的过程中，渗透新课标的理念。
    板书：
    1、丰富学生的情感体验，培养爱国主义精神。
    2、创设问题，激情引趣。
    3、开放学生思维，注重个性发展。
    4、学科综合，理解多元文化。
    5、利用合作学习，培养学生的社会交往价值和实践能力。
    6、开放课堂，进行研究性学习。
    （由于时间的原因，说教法、学法我在说教学过程中一一体现。）
四、说教学过程。
    1、导入：我是以游戏的方式导入的。在每组的桌子上都有一个口袋，请学生打开，分别告诉大家里面装着什么：组1一条白丝巾；组2一代牦牛肉脯；组3一张藏袍的画片；组4一张布达拉宫的照片。然后我问这四样东西之间有着什么必然的联系，让学生回答。
    （教法2）
    （课标指出：兴趣是学习音乐的基本动力。这种游戏式的导入，可以激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，使学生产生乐学的情绪。）
    2、初听：播放课件，让学生完整的聆听音乐，认真的观察。（教法1）
    （课标提出：以音乐审美为核心。把作品作为统一的整体来体验，通过聆听音乐，进行审美体验。）
    3、播放课件，看一部短篇。背景音乐仍是《走进西藏》的歌曲。师生共同了解西藏。
    （《走进西藏》这首歌曲的旋律，我将贯穿于本课的始终，让学生在感受与体验中走进西藏的山山水水、风土人情，培养对祖国的挚爱之情。此处让学生进行情感体验，并描述、谈感受，目的在于了解学生的兴趣点和思维趋向。）

（教法1）

4、问：你所熟悉或喜欢的藏族歌曲有哪些？让学生说一说、唱唱或用动作来表达。
    （此处体现了科研课题：培养学生的实践能力和创新精神。了解更多的藏族歌曲，让学生来唱唱、跳跳，激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。）
    5、描绘美丽的西藏：通过刚才同学们所介绍的西藏，分几部分来描绘西藏：风景――建筑――人文――动物。

各组进行研究、探讨，拼粘、绘画出你所要描述的东西，选择背景音乐，并配上解说词。
   （课标指出：面向全体学生、注重个性发展，提倡学科综合，鼓励音乐创造，理解多元文化。此处以学生的自主性、探索学习为基础的专题研究，确定了本课的研究专题――描述西藏，体现了“研究性学习”的特点――专题性，而且专题、子专题均由学生凭借他们的兴趣自己选择，因地制宜，体现了（教法3），分成小组自由研究，为学生自主性的充分发挥开辟广阔的空间（教法6）。在进行拼图、绘画和小组研究时，引导学生进行以自由发挥为主要特点的探究与创造。同时又能养成他们 共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

（教法5）

新课标提出：“每一个学生都有权力以自己独特的方式学习音乐。”我通过课堂教学，开放学生思维使学生的求异思维协调发展，使之个性得到发展。

（教法3）。
    课标提出：“音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合。”在本课教学中，音乐教学与美术、舞蹈、地理、历史、社会等学科进行综合，并以音乐为主线贯穿始终。通过聆听不同地区、不同时代的作品，感受音乐的民族风格和情感，社会多元文化的特点

（教法4）

每组学生进行汇报。并进行自评和生评。
    （评价方式：先由学生自评，然后再生生评。这样取别人之长补自己之短，而且学生容易接受，体现了合作学习。）

（教法5）

6、完整的复听：让学生上来表演，实质充分地感受和体验藏族歌曲。并升华到对学生的思想教育。

    7、小结：让学生自己总结本节课所学的内容，教师简单的归纳、补充
总结。下课！