《郊游》教学设计<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
高晓欢
教材版本：人教版义务教育课程标准实验教科书
教学年级：二年级下册
教学目标：
一、能够用甜美的声音演唱歌曲(郊游)并指导学生感受对美丽大自然的热爱之情。
二、能与同学合作创造性的表现歌曲情境。
教学重难点：通过演唱与表演培养学生的合作能力、想象能力、表现能力、创造能
教材分析：郊游歌曲为台湾儿歌，旋律平易亲切，朗朗上口，为儿童所喜爱，歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景“白云春风”、“青山绿水”一派春意盎然的景色，“我们大家手拉手一同去郊游”，清新明了，首尾点题。
教具准备：手风琴、录音机、磁带、头饰、CAl课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、组织教学
1．律动(听(郊游)音乐拍手进教室)。 2问好歌。
二、创设情境，激发兴趣
1．导言：同学们，你们喜欢旅游吗?（生：喜欢）谁来说说你去过什么地方?那里的景色怎样?（学生描述自己曾经去过的地方，并且谈感受）今天老师来做你们的导游，带你们进行一次模拟旅游去广西桂林看看，你们高兴吗?（生：高兴）
（教师带领学生在《火车开啦》音乐声中做游戏）
2．师：同学们，美丽的桂林到了，你们看：（播放课件，教师介绍桂林山水，接着启发学生谈感受）
3．同学们，我们的祖国幅员辽阔、景色怡人，桂林的山山水水让我们陶醉，那么，我们家乡――科尔沁大草原的景色也非常美丽。你们想不想看一看?现在老师继续做你们的导游，我们一同去郊外看看。（大屏幕出示大草原的美景，并有轻音乐伴奏）
三、学唱歌曲《郊游》
1．同学们，老师有一首好听的儿歌，我们边走边学好不好?（生：好）
2．学习新词
（1）根据大屏幕出现的画面，老师带领学生逐句读词。（走走走走走，我们大家手拉手，走走走走走，一同去郊游。白云飘飘春风柔柔，青山绿水我们乐悠悠。）
（2）学生根据大屏幕出现的画面自己读词。
（3）教师带领学生边读词边欣赏大自然的景色，并要求用肢体动作来表现。（白云、小草、青山、小河等）
3．唱词
方法：教师教唱――学生独立唱――组与组唱、个人唱――学生评价。
4．变换形式唱，激发兴趣，提高演唱水平。
师：同学们，我们动听的歌声引来了几位小客人，我们欢迎他们和我们一起唱好吗?（生：好）请三名学生到台前来分别带上小鱼、小蝴蝶、小青蛙的头饰，扮演三种小动物和同学们边唱边表演。
四、歌曲情境表现
师：同学们，你们能演唱这么好听的歌，老师真为你们高兴。你们能用动作来表现歌中的情境吗?
1．学生分成几个小组进行讨论
2．自由创造
3．成果展示 （1）三名同学来模仿花之花瓣 （2）五、六名同学来扮演高山 （3）两名同学模仿小河流水
4．师生点评，奖励优秀
五、课堂小结
同学们，今天的郊游我们的收获可真大，我们不仅欣赏了桂林山水，而且还浏览了家乡的风貌，同时又学会了一首歌曲并进行了表演，你们可真了不起。希望你们继续努力将来把我们的祖国，我们的家乡建设得更加富饶、美丽。
最后让我们在甜美的歌声中结束这次愉快的郊游吧!
