火车开啦-邬京华(小学音乐教案)

教学内容：歌曲教学《火车开啦》.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

教学目标：

1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。 

2通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。 

3. 用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 知道歌曲中采用了重复的手法。结合口风琴教学，练习吹奏歌曲中的音阶43 2 |1- |。

教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。

教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。

教学准备：多媒体教学设备、课件

教学方法： 借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。

教学过程：

一．       组织教学（阶段目标：听音乐律动引领学生进入音乐课堂）

师：播放音乐带着学生进行放松活动。

生：听音乐跟随教师进行音乐活动。

二．       游戏导入：（阶段目标：围绕听觉训练，通过节奏练习为学生学习新课做铺垫）

拍节奏练习

1．   音阶练习                       （师）   （生）    （师）      （生）

师：用柯达依手势唱1 2  3三个音。 1 2 3 | 3 2 1 | 1 3 3 | 3 2 1|

生：唱3 2 1（可以创编）

2．节奏练习

师：拍节奏XX  X | X  ― |

生：回答XX  X | X  ― |

师：拍节奏-----XX XX | XX XX | XX  X | X  ― | 前两个小节（连续两个八拍后，换节奏，最后一个八拍重复这个节奏）

生：拍节奏-----XX XX | XX XX | XX  X | X  ― | 后两个小节

师：拍节奏 XX  X | X  ― |

生：拍XX  X | X  ― |

师：我们能不能听着音乐来拍这两行节奏？（播放歌曲《火车开啦》的伴奏乐）

生：听音乐拍伴奏。

二学唱歌曲(阶段目标:准确的演唱歌词和歌谱)

1.   初听歌曲

师：刚才的这段好听的音乐是一首匈牙利小朋友爱唱的歌曲,歌名叫做《火车开啦》,我们一起来听听歌曲是怎样唱的(播放歌曲).

生:  聆听歌词

师：听到歌曲里唱了什么吗?

生：回答问题

2.学习歌词

 (1)．师生合作学习第一句歌词

师:指导学生演唱第一句歌词(有位置的唱”咔嚓”,采用师生、生生合作演唱的形式进行)

生:准确演唱第一乐句(数清楚第一乐句有4个”咔嚓”)

师:指导学生唱第二句歌词.(提示学生这句有2个”咔嚓”)

生:准确的演唱第二句歌词(数清楚第二乐句有2个”咔嚓”).

师:指导学生完整的演唱歌曲第一和二乐句并加入律动表演.

生:完整的演唱.

师:你认为什么样的火车司机能开的这么棒呢?

生:能干的（好的等）

师:他每天在开火车时会想什么?

生:发言.

师:他很棒,很自豪.指导学生唱第三句并指导声音的位置.

生:带着自豪的情绪演唱歌曲第三句.

师:指导学生唱最后一句.

生:演唱歌曲最后一句.

师：指导学生完整演唱歌曲《火车开啦》

（2）歌曲处理---变化速度演唱歌曲

3．完整演唱歌曲

三．       展示活动（阶段目标：展示自己的创作成果）

1.学生展示

师：哪个组的同学会上台为大家表演一下？

生：上台展示

师：给大家评价的机会（或拍照片给大家看）

2.学习歌谱

师:带着学生唱歌谱.

生:演唱歌谱.

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