拉勾勾 口哨与小狗-一年级(音乐教案)

教学内容：歌曲《拉勾勾》；聆听《口哨与小狗》

教学目标：
    1、 学唱《 拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
    2、 聆听《口哨与小狗》
教学上限：
    1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。
    2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。
教学下限：
    学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。

教学重点：

    创编《拉勾勾》和《口哨与小狗》。

教学难点：

    对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验,大胆地进行表演。

养成教育训练点：继续音乐课堂常规训练

教学方法：游戏、启发、合作、创编、
教学准备： 课件  手风琴

教学过程：

     一、情境定向

    小朋友随着《幸福拍手歌》律动,师生相互问好

    二、寓教于乐

    师:今天我们来做一个拍手游戏

        你拍一,我拍一,一个小朋友笑嘻嘻

        你拍二,我拍二,两个小朋友会画画

        你拍三,我拍三,三个小朋友在划船

        你拍四,我拍四,四个小朋友写大字

        你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞

    师:你们表演得真不错,一定要教一教我.

    三、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。 
    1、 小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？

    怎么做的？

    一边拉还一边说什么话呀？

    （学生说说）
    2、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。

（聆听范唱1）
    3、 请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。
    4、集体跟音乐表演拉勾勾。（同桌面对面练习）
    5、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听于老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）
    6、 我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）
    7、 现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）
     8、 唱一唱，边唱边表演。（ 如:听录音拍手、听录音做动作、听教师范唱心里默唱、随教师的歌声轻唱等）
    9、个别汇报，评价。
    四、聆听《口哨与小狗》
    1、 聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？

（学生个别回答）
    2、 复听

口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？

（为小狗的叫声涂上颜色――在课本上涂）
    3、 老师鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

五、课堂小结