人教版音乐二年级下册《其多列》教学设计2

　　教学内容：

　　1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话

　　2、表演歌曲《其多列》

　　教学目标：

　　1、通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。

　　2、通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。

　　3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。

　　教学重点与难点：

　　1、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。

　　2、认识八分音符和四分音符，正确打出歌曲的节奏。

　　3、为歌曲创编舞蹈和歌词。

　　教具准备：

　　课件、电子琴

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、创设情境师以提问的形式开始本节课。

　　2、通过短片让学生认识一下各个民族。

　　3、请同学们认真记各民族名称，让同学们比一比谁是我们今天的记忆之王。

　　二、新课教学

　　1、师出示哈尼族乐器并向同学作介绍。

　　2、师让学生看听哈尼族的儿歌《其多列》，并让同学们认真看完后告诉老师歌里的小朋友都做了些什么？

　　3、生用自己语言来描述歌曲内容。

　　4、师再次放音乐并带领学生随音乐做律动。

　　5、节奏创编练习：师板书两个八分音符和一个四分音符，作讲解后，让学生用跑来代替八分音符用走来代替四分音符，然后根据老师给出的节奏进行儿歌节奏创编。接着将《其多列》的歌词按节奏读出来。

　　6、师播放儿歌《其多列》生小声跟唱

　　7、随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助（老师可教几个动作，也可让学生即兴创作）

　　8、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的不同--尤其是姿势及演唱方法）

　　三、课堂拓展

　　9、熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。

　　10、舞蹈创作表演，让学生自己根据儿歌进行编舞并上台表演，师评选出舞蹈小明星。

　　四、课堂小结：

　　小结教学内容与学习情况 。