人音版高中音乐鉴赏教材 第十六单元《黄河大合唱》教学设计

基本信息

课题

人音版高中音乐鉴赏教材 第十六单元第二十九节

作者及工作单位

作者：胡中泽

单位：南昌市第三中学高中部

教材分析

本节课的教学设计主要是在聆听的基础上，了解大型声乐套曲《黄河大合唱》，引导学生体验、感受作品音乐情绪，进而认识作品的社会价值及艺术价值，同时了解人民音乐家冼星海。

学情分析

在高中音乐欣赏课中，聆听是最主要的方法，同时，老师必须给学生一个自己的空间与时间，有助于学生对作品的体验、参与、交流、合作研究，对作品和教学内容有更深的探究。高中生具有一定的理性分析和思考的能力，因此在教学设计上注重学生的参与和体验，帮助学生加深理解作品的风格、意义和特点。

教学目标

1、聆听大型声乐套曲《黄河大合唱》中第一、第七乐章，感受体验丰富多彩的音乐情绪，进而认识作品的艺术价值和社会价值。

2、认识了解人民音乐家冼星海。

3、通过作品欣赏帮助学生感受中国人民伟大的斗争精神和坚强、必胜的信念。

教学重点和难点

重点： 聆听大型声乐套曲《黄河大合唱》中第一、第七乐章，感受体验丰富多彩的音乐情绪，进而认识作品的艺术价值和社会价值。

难点：通过作品欣赏,让学生初步了解人民音乐家冼星海，帮助学生感受中国人民伟大的斗争精神和坚强、必胜的信念。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、 导入

二、 新课教学

三、 总结

四、 拓展

五、 结束

1. 设问

2. 出示课题

3. 感知作品

4. 体验作品

1.聆听，感受作品.

2.谈及印象及欣赏体会.

3.学唱经典节选段.

1. 营造课堂气氛，激发学生学习兴趣

2. 通过提问,了解学生知识掌握情况.

3.介绍作品结构,帮助

学生对作品整体理解.

板 书 设 计

《黄河大合唱》――冼星海

1、黄河船夫曲（混声合唱）

2、黄河颂（男中音独唱）

3、黄河之水天上来（配乐朗诵）

4、黄水谣（女生合唱、混声合唱）

5、河边对口曲（男生对唱、重唱、混声合唱）

6、黄河怨（女高音独唱）

7、保卫黄河（齐唱、轮唱）

8、怒吼吧，黄河（混声合唱）

学生学习活动评价设计

本节课的内容，学生在初中的时候有过接触，对有些作品还是比较熟悉的，但是很少能有更深刻得理解和体验，本节课主要通过多角度、多形式的教学方法和教学资源，将学习的主动权交给学生，在教师的引导下充分发挥学生的主动性，加大教师和学生的参与度，活跃课堂气氛，更透彻地理解、体验作品。

从聆听、体验、感悟、应用（拓展）四个角度来鉴赏和理解《黄河大合唱》，从而映射黄河中的文化情结，引导学生从这一情结中对历史和当今社会中的黄河精神的感悟。

教学反思