音乐教学实验方案：良好的开端是成功的一半

良好的开端是成功的一半

宁波滨海学校  胡海红

音乐调查表

这学期接手了初一年级，我选取了其中的7班，实施我的调查计划，调查表如下：

1 你喜欢以下中的哪项？如果你曾经学过或考级过，请点名！

  A 声乐       B舞蹈         C乐器           D听音乐

2 你喜欢哪位歌手的歌声。举一两歌曲，并阐明理由

3你喜欢什么样的音乐课，请你发表你的金点子

根据学生的回答，基本情况如下：

针对问题１：学生普遍来自农村，对于音乐方面学生的特长并不突出，7班的学生学过乐器有7人，包括钢琴，葫芦丝，舞蹈只有一个是参加过县艺术节，声乐有6个参加过小学的合唱队，而听音乐全班有97%的人表示喜欢。

针对第二个问题，学生的回答是喜欢：周杰伦 超女　超男

生1：我喜欢他们快速的节奏，很自由，让人很放松。

生2：我喜欢他们有个性的声音，很有磁性。

生3：我喜欢他们的装扮，很符合我们中学生的口味

针对第三个问题，学生的回答普遍是：

生1：我喜欢的音乐课是轻松的，愉悦的

生2：我喜欢的音乐课是展现自我的舞台

生3；我喜欢的音乐课是师生融洽

 

我的目标是：让学生喜欢我们的音乐课，并能在音乐课中感受音乐的美，提高对音乐的鉴赏能力。以及培养学生与之相关的各项能力。

我的想法是：优化音乐教学环境，激发音乐学习兴趣，培养良好音乐学习习惯，提高学生音乐素养

一 努力地提升自己课堂的教学能力和水平，吸引我们的学生

1 宽松而有民主，但又不失严格的课堂气氛，让学生养成良好的学习音乐的习惯。例如：在第一节起始课中我在教学整册的必唱曲《国歌》时，点名国歌是每个国歌的象征，它除了他本身歌曲的意义之外，但还代表着一个国家的尊严和气概，在星期<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />一升国旗和奥运健儿取得金牌的时候我们都会聆听到我们的国歌，在一般的场合中我们很少听到我们的国歌，所以我们要尊重我们的国歌，说到这儿，我们人与人之间需要尊重，人对音乐也需要尊重。在举例外国人欣赏音乐中的小细节，欣赏音乐虽然是一件简单的事情，但折射出是一个人素质的表现，在之后的课堂教学中每小组选一个组长，负责该组的纪律问题，基本上学生比较配合来尊重音乐，养成学生良好的聆听音乐的习惯。

2 幽默而又干练，但又不失规范的教学语言，让学生乐于参加课堂的各项活动。

二  正确的引导中学生正确的对待流行音乐，主动合作探究的学习方式

        1 端正思想 疏而不堵　　

针对中学生正处在生理发育的特殊阶段，他们更喜欢那种有个性的东西，这不是坏事，但由于他们的自我控制还不够完善，往往带有很大的片面性！所以我们首先要正确的认识流行音乐，疏而不堵，然后才能引导学生正确的对待流行音乐。

　  2 正确引导 取其精华

在教学中要精心的挖掘教材的内涵，通过流行音乐这一平台让学生更拉近与音乐之间的距离，取其精华，去其糟粕。如欣赏《粱祝》可以结合流行音乐为题材的《粱祝》作为引子导入课题，从而让学生对书本上的音乐产生兴趣。进而接受他们。

  3 拓宽视野 提升素质

通过主动探究的学习方式，让学生明白什么才是真正的流行音乐，让学生学会懂得如何鉴赏音乐的优劣，提高学生的文化素质，丰富他们的知识视野，从而提升学生的审美能力。