北京音乐老师高华的“音乐感悟”

音乐与孩子的生活有什么联系？在孩子的成长过程中能发挥什么作用？这是北京第二实验小学音乐教师高华一直在思考的问题。

　　音乐教育能改变孩子的性格性情，乃至人生发展方向吗？２７年来，跟高华老师学过音乐的孩子无数，在甜美的歌声和律动的音符中，高华看着孩子们慢慢叫醒了耳朵、打开了心灵、挺起了胸膛。

　　叫醒了耳朵

　　在一节音乐课上，高华的学生正在进行小组讨论，突然，传来卖瓜人响亮的叫卖声，同学们哄堂大笑。高华没有批评学生，而是说：“注意听，看谁能准确模仿这叫卖调。”

　　卖瓜小贩的叫卖声渐渐消失，孩子们自发模仿起小贩的叫卖调来。高华让学生以小组为单位，集体回忆并写出乐谱。学生们兴奋极了，有的唱，有的记，每个小组都拿出了自己的记谱。在逐一弹奏和反复聆听后，最后得出了共同的结果。

　　一次正在上课，一个迟到的学生推开门，“咚咚咚”地跑进来。高华马上说：“刚才这急促的脚步声中蕴藏着音乐要素，请大家体会一下……”孩子们立刻活跃起来，模仿、讨论，一只只小手高高举起来，有人说：“这串脚步可以用十六分音符来表示”，有的说“脚步中既有节奏、又有速度”……

　　就这样，孩子们练就了一双双敏锐的耳朵，在生活中发现了音乐，在音乐中快乐地成长。

　　打开了心灵

　　“音乐就是教你们怎么欣赏和发现美，学习和展示美。旋律、伴奏、氛围，都是让你练就一双审美的眼睛，捕捉和发现生活中的美，自然界的美，行为的美。”高华常这样对学生们说。

　　在潜移默化的熏陶中，音乐帮孩子睁开了双眼、打开了心扉。一次音乐课上，高老师教孩子们唱《感恩的心》。唱着唱着，高华停下来，让孩子们往窗外看。

　　烈日炎炎，孩子们的家长都在树下等孩子下课。高老师对孩子们说，“其实感恩无处不在。无论严寒酷暑，家长永远会站在外面等你。家长都有自己的事情要做，但只要你们‘一声令下’，他们马上都会把你们的事打理好……难道这不应该感恩吗？”

　　高华说，孩子们都很懂事，听完老师的话后，很多孩子都对自己的爸爸妈妈爷爷奶奶说了谢谢。有位妈妈对高老师说，早上孩子是闹脾气走的，不喝牛奶不吃鸡蛋，可刚才却给她鞠了躬，说自己错了。孩子以前从来不认错，在家里一直都是辩论小能手，没想到他还能认错。说着，家长的眼泪就下来了。

　　挺起了胸膛

　　在曾经教过的学生中，有一个叫邵阳的孩子给高华留下了深刻印象。一次，一个大男孩来到学校对高华老师说，我是专门回来看您的，他就是邵阳。邵阳说，自己正在多伦多大学读书，还激动而兴奋地告诉高华，音乐给他带来了太多太多。

　　邵阳说，起初他在异国他乡很孤单，与人沟通也不顺畅。直到一次在老师家的ｐａｒｔｙ上唱歌，老师从厨房里冲出来说：“哎呀这里有一个特别漂亮的男高音。”邵阳说，“当时我就知道说的是我”，其他的外国朋友也纷纷称赞他唱得很专业，“那时我特别感谢您，高老师。”邵阳说。歌声，给他带来了自信，为他打开了一扇窗。

　　一个名叫刘晏绪的孩子，也在歌声中找到了信心与希望。２００２年，学校在人民大会堂举办艺术节展演。当时，合唱团的孩子们唱的第一支歌是《让世界充满爱》。每个孩子都捧着蜡烛站在舞台上，在追灯的照射下，刘晏绪拿着扩音器在领唱。台下，一位中年男子看到这一幕后，泣不成声。

　　中年男子是刘晏绪的父亲。他说：“我只知道孩子会调皮捣蛋、会让别人讨厌。每天早上，都会有人敲我的车玻璃告状，说你儿子又捣蛋了，我总是不停地替他道歉。可是，我不知道孩子在合唱团能这么优秀，唱出这么美的歌……”

　　音乐，可以影响性格、滋养气质、唤醒灵性。音乐的滋养发于无形又显于凿凿。对于人的成长来说，音乐无异于空气和水一样重要。正是这些孩子们，给高华带来这样的感悟。

　　高华相信，不管孩子们以后地位是高是低，是贫穷还是富有，都会和她一样，一生最大的财富是那些走入心灵的美好记忆，美好的爱和美好的音乐。